小学1-年级语文知识点大全
一、字母表(音序表) (其实就是英语2个字母的大小写，只是读音不同) 音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母) b p f d t n l g h q x zh h sh r z s y 1、单韵母：a e i u ü (个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ng zhi、hi、shi、ri、zi、i、si、ye、yi、yin、ying、u、yu、yue、yun、yuan(1个) 有a别放过，没a找、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 1、、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 小学语文必会基础知识--量词 量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。 “一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙 除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点。 小学语文必会基础知识--关联词 1、并列关系：一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、又...又...、那么...那么... 3、递进关系：不仅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但(不仅、不只)...还(又、也) 、选择关系：是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿... 7、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还) 关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。 2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。 、设问：可以直白的说就是自问自答。 8、引用：引用别人的话或成语、典故等。 10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。 12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。 如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三! 标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。 基本概念及用法： 2、句号：用于一句完整话的最后停顿。 4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。 、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。 8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。 10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。 12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。 14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。 1、专名号：表示人名、地名、国家名等。 1、八仙过海——各显神通 3、早开的红梅——一枝独秀 、打破砂锅——问到底 7、虎落平阳——被犬欺 9、箭在弦上——不得不发 11、大海捞针——没处寻 13、打开天窗——说亮话 1、飞蛾扑火——自取灭亡 17、拔苗助长——急于求成 19、芝麻开花——节节高 21、瞎子点灯——白费蜡 23、偷鸡不成——蚀把米 2、老虎屁股——摸不得 27、老鼠过街——人人喊 打 29、墙上茅草——随风两边倒 31、塞翁失马——焉知祸福 33、丈二和尚——摸不着头脑 3、猫哭耗子——假慈悲 37、泥菩萨过河——自身难保 39、寺里的木鱼——任人敲打 41、板上订钉——跑不了 43、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 4、茶壶里煮饺子——倒不出来 47、高山上敲鼓——四面闻名(鸣) 49、哑巴吃饺子——心里有数 1、鸡蛋碰石头——不自量力 3、哑巴吃黄——有苦说不出 、木偶流眼泪——假人假义 7、泥菩萨过河——自身难保 9、骑驴看唱本——走着瞧 1、肉包子打狗——有去无回 3、司马昭之心——路人皆知 、小葱拌豆腐——一清二白 7、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 9、擀面杖吹火——一窍不通 71、开水里煮空笼——不争包子争口气 73、三个臭皮匠——顶个诸葛亮 7、过年娶媳妇——双喜临门 77、只许州官放火——不许百姓点灯 79、池塘里的风波——大不了 小学语文必会基础知识--句子 例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。 例：(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢? 例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。 例：(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大! 下面这份清单囊括了小学至初中语文阅读、写作的全部基础知识，赶紧为他们收藏吧! 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 六、描写角度：正面描写、侧面描写 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十四、其他： 1、文首：开篇点题，渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文 3、文末：点明中心(记叙文、小说)，深化主题(记叙文、小说)，照应开头(议论文、记叙文、小说) 1、比喻、拟人：生动形象 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 3、设问：引起读者注意和思考 反问：强调，加强语气等 、反复：强调了……加强语气 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 1、动词： 2、形容词： 3、副词(如都，大都，非常只有等)： (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 1、与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致 3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么