13.鲁班造伞1.知识目标： 认识“鲁、匠、淋、赏”等14个生字，会写“湖、游、顶、奋”等82.能力目标： 默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。教学重点：教学难点：教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。一、交流资料，引入课题。认识。3.生齐课题，并质疑。1. 学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。事？1.生同桌合作，探讨识字方法3.全班反馈（1）生开火车认读（3）再读读易错字，组词或造句。五、自读自悟，探究发现（1）认真仔细阅读课文。（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。（1） 名回答以上思考的问题。 （在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）六、说话练习：读了这个故事，你有什么感想？和同学说一说。1.生整体观察字形，指出易错字。3.完成我会读读、写写。八、积累语言九、布置作业 板书设计： 想：既能挡雨又能带走的东西 做：现搭架子，再蒙羊皮，反复试验
教学反思：教学时，最大的闪光点是通过相应图片促进学生更加直观地了解课文内容和促进学生思考，是血神明白：鲁班是受亭子启发而有的灵感。只有敢于动脑、敢做敢干、不怕困难、坚持不懈才能成功地发明创造。
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