要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。难点1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。教学作者:林颂英段导读:鼹鼠收到包裹单。段导读:长颈鹿给鼹鼠寄来包裹。段导读:鼹鼠不认识包裹里的东西。鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破(pò)了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊(à)丧(sànɡ)③。 [句导读:“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼:我怎么就把东西都漏在路上了?] 第二部分(第4~自然段):写鼹鼠先生来到松鼠太太家,打开包裹里面却什么也没有了。 第三部分(第自然段):鼹鼠看到一条开满鲜花的小路,很惊喜。段导读:刺猬太太看到门前的鲜花很高兴。段导读:鼹鼠不知道是怎么回事。段导读:狐狸太太看到门前的鲜花很高兴。段导读:鼹鼠不知道怎么回事。 第四部分(第7~11自然段):写刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花,都高兴极了。 第五部分(第12自然段):松鼠太太说出了其中的秘密,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。2. 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。1.生活中有各种各样的小路,你喜欢什么样的小路呢?(学生回答)(出示开满鲜花的小路图片,问学生)看了这幅图片,你觉得这条小路怎么样?生:美。如果在我们生活的院子周围,也有这样一条小路,一到春天,鲜花盛开,芳香四溢,大家喜欢吗?今天,我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路!(板书课文题目) (1)标出自然段的序号。 (3)画出文中有哪些人物,想一想他们都做了什么事。1. 自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。(1)出示生字词,学生认读。(自读、指名读、开火车读)“绚”的韵母是 uan,中间的介母是ü。“黄”字的韵母是 uang,中间的介母是u不是 ü。①熟字加偏旁识字:②联系生活经验,结合动作演示识字:联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。 递(传递) (快递)弟(弟弟) (兄弟)(3)结合学生生活经验,理解“叔”“礼”“黄”等字的意思。(1)邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”(3)看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。三 朗读课文,感悟积累长颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西刺猬太太 出门,看到自己家门前也有绚丽多彩的花2.分角色朗读,说说课文讲了一件什么事。朗读指导:本文是一篇童话故事,不同的人要用不同的腔调来读。例如:黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性,读的时候声调低沉一点,就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性,读的时候声调尖一些,就像妈妈的声音。这样,听起来仿佛真的一样。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽,鼹鼠先生拿包裹时不小心把包裹弄破了,结果,花籽沿路撒落。第二年春天,这些花籽长成了一片片绚丽多彩的花,大家都认为这是最美丽的礼物。四 发挥想像,讲述故事1.提示:讲述这个故事的时候,要先弄明白课文中有哪几个人物,他们分别做了什么事。3.学生讲故事。2.这个故事中间是留有悬念的,当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时,因为包裹破了,里面空空的,什么也没有。到底是什么礼物呢?课文在这里没有说出来,学生在讲述这个故事时,提醒学生学会卖关子,这样,能够引起读者的阅读兴趣。
1.指导学生深入探究“美好的礼物”是什么,联系生活实际谈谈有哪些美好的礼物,从而受到“赠人玫瑰,手有余香”的思想教育。1.同学们,请大家将课文有感情地朗读一遍,想一想,课文讲了一件什么事?仿照下面的句子说一说。2.填空。 二 拓展创新学生回答。 示例:给人一句赞美(称赞、表扬)。总结:生活中,最好的礼物就是给人以帮助,快乐与大家分享。给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。国际三八妇女节马上到了,你打算给妈妈送一件什么礼物呢?说一说,你的礼物。学生汇报。1.出示要求会写的范字“邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼”。“邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。 “原”“递”“局”是半包围结构的字。4.教师范写,重点指导。员:“贝”的最后一笔是点,不要写成了弯钩。黄:是上下结构的字,上面不是草字头,比草字头多一横。.同桌评议,修改不足。人们都说,赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上,我们不但看到了春天最艳丽的景色,也看到了撇落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中,也送出你最好的礼物吧,它不是金钱,却比金钱更贵重! 花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是根据拼音写词语。2.给下面的字加上一部分,变成一个新字,并组一个词语。一(个)包裹 一(堆)小颗粒 一(片)鲜花 4.读了本文后,你打算给你身边的人送个礼物吗?如果想送个礼物,你将会送什么?请把你的想法写在下面。林颂英,一九三○年三月生于上海。著名童话作家,上海作家协会会员。十六岁时因病致残,五十余年来为儿童文学默默耕耘,著有二百多万字的作品。出版少儿读物《城堡上的一尊大炮》《林颂英科普童话选》等几十种。其中外文出版社、海豚出版社已将《雄鸡大叔》《动物园》《绿色王国吃大王》等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行,获得了极大赞誉。其中《像谁》获北京庆祝建国三十五周年文艺作品二等奖,《森林里的红房子》获《北京日报》“小苗”儿童文学征文奖三等奖,《窗下的风铃》获上海作家协会孩子文学奖等,共获得各种奖项几十个。朗读指导刺猬太太:这是谁在我家门前种的花?多美啊!松鼠太太:这是多么美好的礼物啊!(3)老师范读。指导:这几个句子末尾都是“!”(感叹号),大家在朗读的时候一定要读出感叹的语气。第一个句子,刺猬太太没想到有这么一大片绚丽的鲜花,她觉得很惊奇,所以在读的时候,要把惊讶的语气读出来。狐狸太太也觉得奇怪,“真”字要重读,读出对花的赞叹之情,松鼠太太的话里,要重读“多么美好”,强调这花给大家的生活带来了美好。
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