12. 爱满天下 教学目标 1.知识与能力：认识文中的生字，会写文中的生字，能联系上下文理解词语的意思。3.情感态度价值观：理解课文内容，引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。教学课时2课时。
第一课时1. 认识文中的生字，会写文中的生字，能联系上下文理解词语的意思。【教具准备】【教学过程】 1.简介教育家陶行知：他是中国伟大的人民教育家，他抱着救国救民之心，推行平民教育、乡村教育和普及教育运动，是为世界所知晓的中国教育家。爱满天下，是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。二、自主预习，认读生字。2.同桌互查：生字是否会认，课文是否读通。(1)你觉得这些生字中，哪个最难读，哪个最容易读错?(2)开火车认读生字。(1)“毕”的部首是比，上下结构。(3)“凶”的偏旁是凵，半包围结构。书写时注意先里后外。()教师相机指导范写。(7)评一评，反馈，交流学生写的字。陶校长用爱——“小诗”代替训斥教育孩子们要相亲相爱的故事。阅读课文，抄写生字。1.看拼音，写词语。xùn hì xiōng hěn lǎng sng
（1）失声痛哭 不甘示弱 牛毛细雨3. 写出下列词语的近义词。【课堂作业新设计】参考答案毕业 难免 批评 训斥 凶狠 朗诵 （1）失声痛哭 不甘示弱 牛毛细雨3. 写出下列词语的近义词。第二课时1. 能正确、流利，有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。【教具准备】【教学过程】 1.有感情朗读课文。二、品读欣赏，深入探究。1. 自由轻读，注意正确，读流利。从“毕竟”“难免”“不训斥”“也不责怪”“不动声色”“注视”这些重点的词句中，体会陶校长对学生的爱。1. 指名读。（2）说说哪些地方可以看出陶校长的办法好?2.全班交流反馈。你打我，打来打去，师小结：从这首小诗中，同学们认识到吵架双方都被骂，明白吵架既伤害了别人，也伤害了自己。你打我，打来打去，师小结：这些都是生活中难免的纠纷，而这些小诗在学校里流传，使育才学校的老师同学和工友相亲相爱。1.齐读最后一段。三、总结全文。 2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事？ 扩展延伸，创造思维。结合自己在学校生活中同学之间所发生的矛盾也来和一首类似的小诗。如：踢、画、瞪……1.用加点的关联词仿写句子 （1）不动声色： 3.学完课文，说说陶行知给你留下了什么印象？ 1.用加点的关联词仿写句子 她不漂亮也不聪明，可她很善良。 这个女孩既年轻又漂亮。 （1）不动声色： 形容非常镇静，一点也不着急。 3.学完课文，说说陶行知给你留下了什么印象？【板书设计】 爱满天下 相亲相爱【课后反思】 这是一篇自读课文，而且在篇目安排上也不再是自读课文在每个单元的最后一篇。我想这是加强了对学生自读理解能力的培养。在这篇课文的教学上，我一如既往地主要强调学生的自读理解的能力，这一课，我结合学生身边的小故事来学习，让学生在学习课文以前就有一个具体的了解，这样，学生在课文分析时就能结合自己脑海里的小故事来感悟文章的主题。