《三亚落日》教案
教学目标2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。中国地图、小黑板。布置熟读课文。两课时通用设计第一课时同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？1、出示词语：涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺（2）齐读。3、预习了课文，你还懂得了些什么？1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—自然段）四、精读课文。（板书：真有诗意）3、指导朗读第一自然段。（2）说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？五、精读第二段。1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？3、课文中是怎样描绘这些景物的？、指名读，请读出这种喜爱之情。六、作业2、背诵第一、二段。第二课时二、精读第三段。1、自由轻声读3、4自然段。板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。3、讨论评读要点。（1）突出场面热烈壮观；（3）体会作者喜爱之情。（1）这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。a、比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了（3）突出太阳的顽皮。（）抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。（理解“涨溢”）第三幅：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。a、这两句写法有什么不同？第二句好在哪里？b、指名读这一句话。4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。、为什么要写这些？、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节。三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢？完成《练习与测试》板书设计：真有诗意 像灯笼反 思.