2018年二年级语文下蜗牛的奖杯教案反思作业题(苏教版)教学2.学会本课的生字,了解偏旁的由来。重点2.学习本课的生字、新词,并能熟练运用。课时两课时 蜗牛的奖杯段导读：与现在相比,很久以前的蜗牛身体轻巧,飞行自如。段导读：在飞行比赛中蜗牛获胜,捧走了冠军奖杯。段导读：蜗牛获得冠军后自满自足,守着奖杯不思进取。段导读：蜗牛和奖杯粘在了一起,翅膀退化了,再也不能飞上天了,变成了现在的样子。
字 词 导 读 a
①自由：不受拘束;不受限制。③甩：抛开。⑤唯恐：只怕。⑦粘：黏的东西互相连接或附着在别的东西上。⑨勉强：将就,凑合。
1.初读课文,了解课文内容。1.同学们,你们见过蜗牛吗？它是什么样子的？2.今天,我们就来学习一个和蜗牛有关的故事。二 学习本课的生字、新词2.老师出示本课的生字,请大家认读。奖(iǎng) 杯(bēi) 所(suǒ) 怕(pà) 化(huà) 坚(iān) 爬(pá)4.在本课生字中出现了一个新的偏旁——爪。.在学习小组中汇报你的学习情况。奖：部首是“大”,共九画,组词“奖杯”。(其他字的偏旁都很好确定,所以不多加指导了。)坚：上下结构的字,上边的“又”第二笔是捺。怕：注意“忄”的笔顺是 。10.进行口头组词的练习。1.学完生字后,请大家再来读课文,注意读准字音。(共4个自然段。)奖(iǎng) 杯(bēi) 所(suǒ) 怕(pà) 化(huà) 坚(iān) 爬(pá)
iǎng bēi suǒ yǐ hài pà biàn huà iān qiáng pá xíng二、形近字组词。 怀（ ） 爪（ ） 花（ ）一、奖杯 所以 害怕 变化 坚强 爬行1.理解课文内容,懂得成功只属于过去,不能总躺在上面(不能骄傲),要向前看的道理。1.板书课文题目：蜗牛的奖杯。围绕着课文题目,你想了解哪些内容呢？学生乙：我想知道它得到奖杯后是什么表现？2.今天,我们就围绕着这些问题来学习课文。1.请四个学生来分段读课文,其他学生边听边画出文中不理解的词。(查字典、联系上下文、联系生活实际。)4.请学生说一说自己解决了什么问题,还有什么问题没解决。学生乙：我理解了“唯恐”的意思是只怕。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕奖杯被别人偷了去。学生丙：我通过看课外书知道了“退化”的意思是原来有的功能,后来因为不常用就变得没有了。三 理解课文内容,体会故事的含意2.围绕着几个问题来理解课文。学生甲：奖杯是蜗牛参加飞行比赛得来的。(老师出示图片。)学生甲：它是“得意洋洋”的。学生丙：蜗牛得奖以后就骄傲了,而且奖杯压得它飞不动了。学生甲：蜗牛和奖杯粘在了一起,奖杯变成了它的外壳。 总结：在比赛中得冠军本来是好事,蜗牛却把好事变成了坏事。这都是因为它太骄傲了,总想着自己是冠军,想让所有人都知道。这样一来,蜗牛再也得不到冠军了。学生甲：蜗牛太傻了!把奖杯变成了沉重的负担,所以才没法进步了。 蜗牛的奖杯带翅膀的蜗牛 背着壳的蜗牛
2.在课堂上,适时地运用图画再现课文描写的情境,化枯燥无味的说教为具体可感的形象,让学生自己动手动脑,往往可以取得事半功倍的效果。文中,“遥遥领先”一词就字面上讲较抽象,学生很难理解。此时,教师可给学生创设这样一个飞行比赛的情境,让学生贴图再现当时的比赛场面,学生的思维马上被激活了。此刻,蜗牛的形象一下子变得鲜活起来,“遥遥领先”一词十分鲜明而形象地展现在了学生的脑海中。奖杯 所有 生怕 退化 坚硬 爬行 得意洋洋 天长日久 黄鹂是著名的歌唱家。三、选词填空。 1.他的态度很（ ）。答案：三、1、生硬 2、坚硬
生：很久很久以前,蜗牛长着一对有力的翅膀。师：同学们说得很好。蜗牛原来是能飞的,现在为什么变成了爬行动物呢？同学们想知道原因吗？师：现在,我们一起来学习课文,我们先学习课文第1自然段。师：读了第1自然段,你知道了什么？师：你们刚刚读得很认真。老师现在想请一位同学来读读。师：这位同学读得怎样？师：谁愿意再来读一读呢？师：这位同学读得很有感情。(生看多媒体。)生：蜗牛在飞行比赛中遥遥领先。 师：同学们说得真好。(板书：飞行比赛冠军奖杯)(生读第2自然段。)师：请同学看,蜗牛飞得很快,蜜蜂离蜗牛是远还是近呢？师：同学们明白“遥遥领先”是什么意思了吗？师：“遥遥领先”这个词写蜗牛飞得很快,同学们读这个词的时候也要读得快些。请同学们把第2自然段读一遍。师：好。蜗牛得了冠军奖杯后是怎样做的？请同学们自由读第3自然段。师：蜗牛得了冠军奖杯后是怎样做的？师：“得意洋洋”是什么意思呢？(板书：得意洋洋)(板书：骄傲)生：蜗牛得了冠军奖杯后,成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕别人偷了它的奖杯。生：唯恐别人不知道它是飞行冠军。生：“生怕”的意思。(师生表演。)生：很骄傲。生：不能飞。生：因为奖杯很大很重。师：范读。师：蜗牛成天把奖杯背在身上,天长日久,蜗牛发生了什么变化呢？请同学们自由读第4自然段。生：一对翅膀退化了。(板书：慢慢爬行、落后)师：这位同学读“伸出头来”读得很好。现在,全班同学把第4自然段朗读一遍。师：蜗牛原来是……师：得了冠军后就怎样了？师：天长日久就变成了……师：这个故事告诉我们什么道理呢？师：看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说什么？生：我想对蜗牛说：“蜗牛,你还骄傲吗？”生：难过。师：蜗牛又伤心又难过,我们应该怎样对它说呢？师：说得真好。听了同学们对蜗牛说的话,老师也想送给蜗牛一句话。请同学们看多媒体,名言警句：虚心使人进步,骄傲使人落后。师： 同学们,如果你们比赛得了第一名,你会怎样呢？师：如果你受到了表扬,你心里会怎样想呢？师：说得好极了,今天同学们的收获真不少,让我们全班一起加油吧!