第二课时1．了解有关克隆的知识和克隆研究的方法。教学准备教学过程：二、精读课文：1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？3、默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。、植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（就……就……就……）（注意分号）7、你还读懂了什么？根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”。1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？学习第六至第八自然段：随机引导理解、感情朗读：从“……还可以……，从而……”体会克隆在保护生态方面的重要意义。2、教师引读克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流，再在全班交流）1、齐读全文：课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。　　　　　　　　　　克隆是什么　神话　动物　植物　低等生物　　　　　　　　　　“多利”　　诞生　了不起　　　　　　　　　爱科学　　　　　　　　　　造福人类　　食物　畜牧　生态　医学　　　　学科学　　　　　　　　　　诱人前景
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