二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计
1、读准诗歌节奏、韵味。说写：4、思辨：题目是“送林子方”，而诗人为什么写荷花？活动一：背诵有关杨万里的诗歌2、读准诗题节奏，说说从诗的题目中读出什么。（用“晓”字不同意义组组词）活动二：朗读训练2、诗人主要写了六月西湖的什么？3、边读边想象：你仿佛看到怎样的画面。（相机点拨理解：无穷碧、别样红）活动三：说写训练2、说说为什么不写“送林子方”。