《识字（1）》一年级语文下册
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《识字（1）》课堂实录一年级语文下册　　课文原文：　　柳树 小草 嫩芽　　梨花 杏花 桃花　　安定小学是一所花园式小学，正是春暖花开的季节，环境氛围恰到好处，给柴老师上好这一节课奠定了良好的基础。　　师：小朋友真好，一个个真漂亮，真像春天的花朵。　　师：〔放歌曲，《春天来了》〕给老师说说这首歌唱了些什么？　　师：我们刚过完一个寒冷的冬天，现在天气越来越暖和，小朋友们互相说一说，从哪里可以看出春天来了？想想校园里的变化，你家院子里的变化，田野里的变化。　　师：〔师轻轻拍了三下手，然后用左手做出一个“”的动作。学生发出了会心的微笑，很快静下来了。〕谁想说谁就站起来大声说，从哪里可以看出春天来了。　　〔师重复着生说的话，送给这个学生两个圆卡片，上面写着“柳树”、“春天”。〕　〔师重复着生说的话，送给这个学生“小草”、“嫩芽”两个圆卡片。〕　　生4：杏花开了，说明春天来了。〔得到“杏花”卡片〕　　生：我爸爸不穿皮袄了，说明春天来了。　　师：小朋友，想一想，现在刮的风叫什么风？　　师：现在下的雨呢？　　师：小朋友真聪明，老师奖给一小组“春风”，奖给三小组“春雨”。师：小朋友，打开课本第面，看看今天我们学的这些词，哪几个词大家没有提到？　　生：布谷、蜜蜂、梨花〔学生纷纷回答〕　　〔师把画贴在黑板上，学生纷纷议论，还有的发生了争执，有一个小朋友迫不及待地跑到讲台上，指着画说这是“桃花”，学生纷纷说出了课文上的词。老师用图画的形式再一次让学生加深词语的印象，可谓棋高一招。〕　　师：小朋友们说得真好，现在老师让手中有卡片的小朋友把卡片贴在图画上正确的位置。没有卡片的小朋友，认真观察，看谁贴得不对，你上来把它纠正过来。　　生：老师，春天在哪里？　　〔一个学生站起来就说：“哪里都是春天，贴在哪都行。”其它学生也纷纷说：“随便。”“哪都是春天。”多聪明的孩子呀！是呀！哪里都是春天。〕　　师：小朋友，全体起立，老师指哪个词，大家读哪个词，并注意不同颜色的偏旁。　　师：小朋友们学得真认真，课本上读了词，看画说了词，咱们现在到校园里，再找一找这些词吧。　　师：〔回到教室〕小朋友，大家也看老师的画了，也在校园里找了春天、小草、嫩芽、燕子，谁觉得自己也是春天的一员，谁觉得自己读得好，拿上课本上讲台，给大家读一读。　　师：大家在上边认真读上三遍，老师和这两位同学在下面读三遍，看谁读得好。　　师：今天，小朋友表现真好！把老师也带进了春天。今晚上如果谁梦见了春天的景色，可不要忘了给大家、给老师说一说。

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