教学2.增长一些生活经验,培养独立生活的能力。重点2.理解并积累有关商业性用词,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。课时两课时2.通过观察,发现并总结集市与超市的区别。集市和超市图,搜集的有关图中未提供的集市与超市的其他图片或录像资料。一 导入新课鼓励学生根据自己的生活体验充分说。学生乙:超市有购物车和购物筐。交代任务:这节课我们就来了解集市和超市。1.指导观察集市图,做到全面、有序。(2)说说在图中你看到了什么,发现了什么。学生乙:集市中卖蔬菜的人有的有固定摊位,有的是开着拖拉机把新鲜的蔬菜运到这里的。引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。学生乙:集市上的商品以农副产品为主,包括蔬菜、鸡鸭鱼肉等。2.观察超市图。(2)说说在超市中你看到了什么,发现了什么。学生乙:我发现货架上分门别类、陈列着各种商品,而且明码标价。(3)小结:超市是什么样的?学生甲:超市出现在城市繁华的地段。近两年,也出现在一些社区中。学生丙:超市是实行顾客“自我服务”方式的零售商店。顾客直接到货架前自由挑选所需要的商品,到收款台交款。1.分组讨论集市与超市的区别。学生甲:集市和超市的所在地不同。学生丙:商品的摆放形式不同。集市的商品摆放在卖主各自的摊位上;超市的商品摆放在敞开的货架上。学生戊:商品的销售形式不同。集市可以讨价还价,将钱付给卖方;超市是明码标价,到收款台付款。集市是一般定期出现在农村的、方便农民自产自销的交易市场。四 说说你第一次去购物时的经历和感受五 教师总结市场繁荣教师在教学时应该以活动为主,事先铺垫,事后反馈,充分调动学生的自主活动能力,激发兴趣,让他们在活动中学习和体验。1.怎样找到需要的商品?D超市没有,怎么办?付款时注意什么?3.亲身体验,没有买过东西的同学去买东西,在买东西的过程中注意观察和体验。1.理解并积累有关商业性用语,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。在商业活动中,经常会看到这样的词语和符号(投影出示一些词语和符号)。那么,同学们了解它们所表示的意思吗?1.专卖店。(2)明确意思。(3)说说你了解的专卖店的类别。学生乙:服装专卖店有耐克专卖店、森马专卖店、李宁专卖店……(1)请学生说说什么叫“连锁店”。一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店,就是连锁店。学生甲:餐饮方面的连锁店有麦当劳、肯德基、老家肉饼、马兰拉面等。3.信用卡。(2)明确意思。(3)说说你知道哪些信用卡。学生乙:建设银行的龙卡。4.打折。(2)明确意思。三 交流积累商业专业用语和符号四 教师总结专卖店 连锁店①好,我们喜欢。( )③真是烦死人,总得想办法花那些券。( )⑤无所谓。( )1.集市2.超市3.如何挑选商品在挑选物品的时候,要轻拿轻放、把没选中的商品放回原处、不要随便拆商品的包装、在超市里不要大声喧哗、不要跑跳等。章 .
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