<:p>
【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>
一年级：语文课时：第一课时设计者：刘雅玉教学目标：2．学会本课8个生字，绿线内7个生字只识不写。认识偏旁“米”。理解3．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活，引导学生确立正确的生活观教学重难点：教学准备：1、多媒体2、情境图3、蚂蚁头饰一、激发学习兴趣，导入课题2．大家一定很想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事，今天，我们就来学习《蚂蚁和蝈蝈》。板书课题：19蚂蚁和蝈蝈二、看图进入课文情境2．你们看见蚂蚁和蝈蝈在干什么？三、初读课文，扫除障碍（1）把“字格”和“绿线”内的字在书上画出来，读给其他小朋友听。2．小朋友，你喜欢读哪一个自然段就读哪一个自然段。（学生按段读课文）过渡：课文一开头就写了夏天，那你说说夏天是怎么样的呢？（1）是啊，夏天真热，就在这炎热的夏天，有一群蚂蚁在搬粮食。随机出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（学生自由读，指名读，评价，议读）出示句式：蚂蚁有的-----------------，有的----------------，个个------------。（学生自由说）2．细读第二自然段。（2）学生说图意。（蝈蝈在睡觉、唱歌……）随机出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（指名读，评价，议读）（4）听了蝈蝈的话，你想对蝈蝈说些什么呢？3．细读第三自然段。对，西北风呼呼地刮起来了，多冷啊！能读好这句话，让人感受到冬天的寒冷吗？来，冬天到了，读（齐读）这时，蚂蚁和蝈蝈的情况怎么样呢？出示蚂蚁过冬图：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。小朋友们看看图，想一想，小蚂蚁是怎样过冬的？（学生自由说）（3）读第三句话。（议读，练读）对呀，谁叫它们平时偷懒的呢？1．蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果？（学生自由）2．齐读课文。听轻音乐，学生完成《习字册》，教师巡视，相机表扬。<:p>
转载自武进区湟里中心小学网站
【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>
<:p> .