2. 培养学生边读书边思考的习惯，引导学生抓重点句子、关键词语理解课文内
容。
教学重难点
重点：引导学生体会读书的好处和挑选好书的方法，并用于平时的读书中。
教法： 激趣法 引导法 朗读法
学法：批注法 合作探究法
教学准备：多媒体
1.句子接力：
读万卷书， 。
话说天下大势，分久必合， 。
寻寻觅觅， 。
2.作者在本文中谈到了哪几个内容？（引导学生填写
横线上的内容）
回忆读书的经历 分享读书的好处 给出读书的建议
检查学生对 作者是按什么顺序回忆自己的读书经历的？少年时代的冰心读了哪些书籍？你能给他们分类吗？
2.那本书写得很详细，你能抓住关键词语说说作者对这本书的喜爱程度吗？
3.作者还喜欢个那类书籍，抓关键词语说说。
（二）分享读书的好处
1.“总而言之，统而言之”，你能把这句话换一个说法吗？这句话在文中起什么作用？
2.自由读11、12自然段，用红色波浪线划出作者分享的读书的好处的句子，并标上序号，找出重点句子，提炼出关键词语，概括读书的好处。
3.集体读12自然段后半段，想一想在作者眼中什么样的书才算好书。
抓关键词语：精彩 人物如生 真情实感 质朴浅显
4.引导学生概括出好熟的标准。
（三）给出读书建议
冰心奶奶给少年儿童的读书建议是什么？通过这篇课文的学习，你是怎样理解这句话的？
读书好：开卷有益
多读书：博览群书
读好书：择善从之
引导学生体会作者对书的喜爱程度感受冰心坚持不懈的读书精神
提炼概课文内容，理解读书好、多读书、读好书的含义。
总结全文
1.知识能力方面：了解了许多名著，知道了读书的好处，学会了辨别好书的方法。
2.技巧方法方面：抓重点句、关键词概括情感、态度价值观方面：对读书有兴趣，并且要坚持不懈。
忆读书
回忆读书的经历 喜欢---坚持----酷爱----广泛 博览群书
分享读书的好处 得快乐 明道理 长见闻 会挑选 开卷有益
给出读书的建议 读书好 多读书 读好书 择善从之