style=ARGIN: 0 0 0pt>《 q x 》教学设计二<:p>

] 教学目标：　　　2、能准确拼读 q x与i ü组成的音节，并知道 q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。　　　1、 q x的正确发音。　　教学准备：　教学挂图、拼音卡片。　　教学过程：　　一、复习　　二、看情境图，学语境歌，引出新授内容　　　2、小结图意，出示相关音节。　　　4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。　　　1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书： q x 　　　3、相机指导发音。　　　1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？　　　　　：i 字加弯 。　　　　　q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。　　　3、指导书写　　　　（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。　　　　（4）指导：　　　　　　q：由几笔构成？先写什么？　　　　（）教师范写。　　五、作业设计　　　2、抄写 q x。　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学内容： q x的拼读　　　1、拼读：lu nu bu pu u fu dutu gu u hu lü nü　　二、教学 q x与ü相拼的书写规则　　 　　教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友 q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书-ü—u、q-ü—qu、x-ü—xu）　　　3、小结：小ü小ü有礼貌，见到 q x眼镜就摘掉。　　　、指名拼读。　　　1、出示：-i—i　　　　（2）指名连起来读词。　　　2、出示：x-ü—xu　　　　（2）引导学生看图练读音节词hú xū。　　四、巩固练习　　　2、游戏：找朋友。　　　1、抄写音节：u qu xu

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