1、 学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。　　　3、 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。　　　　理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。　　　　通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。　　　　生字卡片、录音机、挂图。　　一、 录音导入：　2分　　　　看一看文中的小朋友是怎么做的？　　　1、 借助拼音来正确的读课文。　　　　　预设：有些学生在读时字与音对照不准确。　　　3、 指着这些字给你的同桌读一读。　　　　　预设：学生们会依旧照着拼音读。　　三、 再读课文理解课文内容。分　　　　　预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。　　四、 精读课文，感悟课文内容。10分　　　2、 在小组内熟读这几句话。　　　　　解决办法：由小组长布置一个同学读一句。　　　　　预设：在小组有些同学读的不够准确。　　　4、感悟课文内容。　　　　（2） 找出来在你们组内读一读。　　　　　　　预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。　　　　　　　教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。　　　1、 找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）　　六、 背诵课文。　7分　　　2、 试着背一背全文。　　一、 回顾儿歌内容：　分　　二、 学习生字。　3分　　　　　出示生字卡片读一读。　　　　　明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。　　　　（1） 开火车读一读这些字。　　　　（3） 用“我们”“国旗”各造一个句子。　　　　　　　解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。　　　　　国：指导要先写完里面的“玉”再封口。　　　　　歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。　　　4、 学生独立书写，教师指导。　　　　　解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。　　板书设计：. .

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