. style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《冰花》教学设计一<:p>

第一课时　　　　教师谈话。　　　1、自学课文。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>

　　　　（2）二读课文，要求给自然段标好节号。　　　　（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。　　　　　　　点名读，相机正音。　　　　　　　指名3人分自然段朗读课文。　　　1、学习第一自然段。　　　　（2）提问，相机板书：晶亮。　　　　（4）指导学生朗读第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。　　　2、学习第二自然段。　　　　（2）出示第一句：他惊奇地喊：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”　　　　　　你能像小童一样惊奇地喊一喊吗？　　　　　　再指名读。　　　　　　齐读。　　四、指导写字　　　2、记忆字形，注意区分同音字“他”和“它”。　　　4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　选字填空。（略）　　　1、朗读课文第一自然段。　　　　（1）自由读第二人自然段。　　　　　　　点名读。　　　　（3）指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜爱、赞美的语气读后一句。　　　3、学习第三自然段。　　　　（1）点名读第三自然段。　　　　（3）指导学生用疑问的语气读好小童的话。　　　　（）分角色朗读。　　三、指导写字　　　2、说说在写这些字的时候，你准备提醒小朋友注意什么。　　　4、学生在《习字册》上描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。　　　　细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。<:p>

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