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《un ün》教学设计三

时间: 2018-02-26 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
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 教学目标:   2、会读带有un、ün的音节,通过、q、x和ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。                第一课时    学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun,认清形,读准音,会读它们的四声。   1、用卡片认读ɑn、en、in,提问:    (2)前鼻韵母中的n表示什么?(发音时舌尖要顶住上腭前部,气流从鼻腔出来。)  二、教学前鼻韵母un。     图上画着蚊子。蚊子是害虫,我们要消灭蚊子。     想一想,un应该怎样读?教师可用口形(发un但不出声),并以手势帮助,让学生观察发un时口形的变化。   3、四声练习。     ǔn:站稳。ùn:问题、学问。   1、看图说话引出ün和yun。     出示卡片yun。它也不跟别的声母拼,就能给汉字注音,我们叫它什么?第一声怎么读?   2、学生试读,教师正音。     yūn:头晕的晕yún:白云的云  四、复习巩固。  教学目标:   2、会读带有un、ün的音节,通过、q、x和ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。  二、教学整体认读音节yuɑn。     图上画着一个圆圈。“圆”是第几声?第一声怎么读?出示卡片yuɑn。它也不与声母拼,叫什么?   3、四声练习。     yuǎn:很远。yuàn:愿意、院子。   1、练学un的拼音。    (2)拼读ɡ、、h与un相拼的音节。               dà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún huán。    (1)拼读课本上的q—ǘn→qún,裙子的裙。    (3)可用活动卡片进行拼音练习。              ǒ yǒu yì tiá hǎ àn de qún zi。  五、复习巩固。   2、指名认读课本上的音节。
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