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一、导入<:p>
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1、（听录音：水流声）这是什么声音？<:p>
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2、这是浩浩的长江水向东流的声音， 出示：iang，拼读，师范写“江”（“江”的左边是“三点水”，右边是“工”）（生：书空）<:p>
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3、谁能给“江”找个朋友，（组词）（长江）<:p>
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4、看长江流域的地图：这就是长江，在长江的南岸被称为江南，长江的北边，被称为江北。<:p>
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我们张家港就在长江的南岸，而且就紧靠长江，因此，我们这里也是江南。<:p>
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、过度：我们江南不仅景色优美，而且物产丰富，鱼虾鲜美，稻谷飘香，所以人们称江南为“鱼米之乡”。<:p>
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古代有一首民歌就赞美了我们江南的荷花塘，这就是我们今天要学习的第3课江南（指导读课题）<:p>
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出示课文<:p>
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二、初读课文<:p>
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1、请小朋友自己来读这首民歌，要求：读准字音，读通句子。有困难的同学可以让同桌，或前后的小朋友来帮助一下。<:p>
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2、指名读，（请同学帮助他纠正）<:p>
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3、现在我们请来了一个叔叔，听听他是怎样读这首古诗的。（听录音朗读）<:p>
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4、这位叔叔读得好不好？现在就让我们来学一学这个叔叔。<:p>
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、同桌自由读<:p>
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、检查，（指名读）请同学来评一评。<:p>
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7、齐读<:p>
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三、细读课文<:p>
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1、读了这首古诗，我们仿佛看到了美丽的-----（贴荷花图）和可爱的-----（画小鱼）<:p>
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2、介绍“荷花”又叫“花”，果实叫“蓬”，（贴蓬图），长在泥土里的叫“藕”。每年到了蓬成熟的时候，美丽的姑娘们（贴姑娘的采图）就会唱着歌儿，划着小船，在荷花塘采蓬。江南可真是个采的好地方！谁来读第一行，夸夸我们的江南。<:p>
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3、指导朗读第一句<:p>
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4、继续看图：这里的荷叶长得怎么样？（碧绿碧绿的、层层叠叠、挨挨挤挤）（荷叶很多很多）师画层层叠叠的荷叶，这么多的荷叶，第二句中有个词语就写了荷叶的多，猜一猜是哪个词？指导读：田田<:p>
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、指导朗读第二句<:p>
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、在这挨挨挤挤的荷叶下，可爱的小鱼在干什么呢？它们快乐吗？为什么这么快乐？（师用“有的……有的……还有的……”说话）师画小鱼。（师：它们一会儿游到中间、一会儿游到东、一会儿游到西、一会儿游到南、一会儿游到北，玩得可真开心啊。）<:p>
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7、表演：谁愿意也变成一条在叶下游戏、玩耍的？请生表演，体会小鱼的快乐。<:p>
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8、指导开心地朗读下面的句诗。<:p>
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9、小结：美丽的江南水乡有多姿的荷花，诱人的子，嬉戏的鱼儿，真是让人流连忘返。<:p>
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10、有感情地朗读课文，可以边读边表演。<:p>
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四、拓展延伸<:p>
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1、美丽的荷花，深深地吸引了老师，于是老师就收集了很多美丽的图片，现在我们就来开个荷花展。出示：荷花的图片<:p>
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2、正因为荷花的美丽，让许多诗人写下了赞美它们的诗篇，老师找来了一首，（投影）指导读一读。<:p>
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3、荷花是美丽的，我们江南还有很多更美丽的景色，下课后，小朋友去收集一下赞美江南的图片或者诗歌。<:p>
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五、写字<:p>
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我们的家乡就是美丽的江南，作为一个江南人，我们感到骄傲自豪，所以现在我们就把这个江南的“江”字搬到田字格里，让“江”字也和我们江南一样美丽。<:p>
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师范写<:p>
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生描红<:p>
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第二课时<:p>
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一、复习<:p>
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1、认读词语：江南、采、叶间、东西南北<:p>
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2、指名朗读课文<:p>
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3、填空：江南（），叶（ ）。鱼（ ）叶（ ）：鱼（ ）叶（ ），鱼（ ）叶（ ），鱼（ ）叶（ ）。<:p>
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二、指导背诵<:p>
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１、学生集体、个别背诵<:p>
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２、轻声练习有感情地背诵。<:p>
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三、资料展示：江南物产丰富，景色优美，上节课让学生收集的材料现在我们就来展示一下。<:p>
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四、指导书写：可 叶 西 鱼<:p>
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１、书空笔顺 （出示笔顺）<:p>
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２、指导学生按笔顺描红<:p>
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３、学生练习描红，教师巡回指导。<:p>
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４、指导学生在田字格中临写<:p>
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