1．我们的学校 教学目标 1.知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。欣赏并积累文中生动形象的词句。3.情感态度价值观：理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。教学课时2课时。
第一课时1.运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。【教具准备】【教学过程】 1.谈话：同学们，自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始，我们就开始慢慢地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用自己的话来表达你的内心感受吗？（对有困难的学生可以提示用下面的句式来说：我爱校园的 ，因为 。）3.来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（多媒体播放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。二、诵读课文，初步探究。2.检查自学效果。①指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。③开火车读。（2）多媒体出示词语：要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。①指名读，师生评价。③指名领读。（3）理解词语：②引导学生联系上下文理解词语的意思。（1）自由练读课文，读准字音，读出感情。（3）默读课文，完成填空。 ，飘着歌声。 ，荡着笑语。 响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋， ，山里的孩子 。【课堂作业新设计】 pū lù huái bà shí bǎn hūn sǔn
2.形近字组词。 吨（ ） 出（ ） 群（ ） 饭（ ）（1）我们的学校，坐落在大山的 ，一半在 ，一半在_____________。从校门口铺出的石板路，___________,伸到山脚平地。（3）当清脆的上课铃声响起，同学们像 似的飞进了教室。一双双眼睛在 ，一对对耳朵在 。顿时， 书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
【课堂作业新设计】参考答案铺路、怀抱、石板、春笋、清脆、茁壮、顿时、瓦块顿（顿时） 茁（茁壮） 笋（春笋） 板（石板）3.根据课文内容填空。（2）我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……第二课时1.有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。【教学过程 】1.自由朗读课文。3.教师范读。（一）多媒体出示： 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……2.鼓励学生根据课文提示，大胆想象，画出学校的简笔画。（引导学生想象画图，画出学校的方位、环境，画出学校“门前翠竹掩蔽，屋后山溪跳跃”的美丽景象。）4.课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。（孩子们在学校里学习，老师在学校里讲课。） 山溪里，飘着歌声。1.自由朗读，说说你读懂了什么？（孩子们的快乐。）（三）多媒体出示：1.自由朗读。（三）谈话过渡：学好知识，掌握了本领，长大才能为祖国做贡献。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，茁壮地成长。 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 山间的新笋，天天向上。1.用自己喜欢的方式大声朗读。鼓励学生自由举手展示自己读得好的句子，并说说自己的感受。（山里的学校环境优美，但条件艰苦，可山里的孩子心中也有远大的理想，他们非常自信、乐观。）（1）“春笋”“闪动的红领巾”指谁？（都指山里的少先队员。）（四）积累运用。2.有感情地朗读全文。三、拓展延伸，积累实践。2.小组交流，试着向山里的孩子介绍一下自己的学校，教师巡视。（对交流有困难的学生可以指导其按照提示进行交流：我们的学校，坐落在 ，坐落在 。蓝天下 ；花坛里 ；操场上 ；教室里， 。当 ，顿时， 。校园的小树， ，树上的鸟儿， 。）4.课外阅读《我们的民族小学》。1.仿写词语。 （ ）的竹子 （ ）的孩子 （ ）的竹林（ ）的铃声 （ ）的书声 例：当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 【课堂作业新设计】参考答案例：弯弯曲曲嘻嘻哈哈 纷纷扬扬 风风雨雨 打打闹闹 快快乐乐 勤勤恳恳 干干净净（青青）的竹子 （快乐）的孩子 （浓密）的竹林（清脆）的铃声 （朗朗）的书声（答案不唯一）如：校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。例：当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。（2）运动员像离弦的箭一般向终点跑去。【板书设计】 竹林间，荡着笑语。 山间的新笋，天天向上。《我们的学校》教学反思教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第二步：充分发挥多媒体的作用。随着教学的进行巧妙利用多媒体展示一幅幅美丽动人的画面，给学生以视觉上的感受。调动学生的多种感官，使学生积极参与到课堂学习和交流中去，提高了课堂教学的效率。 存在的问题：在教学中，学生听的习惯较差，教师要通过表扬、鼓励的多种方式培养学生认真倾听的良好习惯。从听入手，对学生的听力、记忆力和注意力进行有效的训练，培养学生良好的语文学习习惯。