1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　（1）认读生字，读题　　二、初读指导　　　1、配乐范读。　　　3、这首儿歌共几句话？　　三、精读训练　　　　（1）指名读第一句。　　　　（3）出示：双手大脑　　　　（）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学。　　　　（1）出示：人个大手　　　　（3）指导写字。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　二、精读练习〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】　　　　（1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么？　　　2、学习第二句　　　　（1）指名读第二句，启发学生说出自己的意见。　　　　（3）启发看图想象，理解“思考”。　　　3、学习第三句　　　　（2）启发学生领会什么是“创造”。　　（三）看图试背课文　　这是学习的第一篇课文，学生兴趣比较高，学生在说手脑的用处时，说的很好。但是，刚开始生字就比较多，学生掌握起来有些难度，特别是“用、才”这两个字，学生记得不牢。<:p>

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