课题 听听，秋的声音 课型 新授课　　学前准备 1.搜集秋天的声音及图片。（师生）　　3.制作多媒体。（教师）　　教学过程　　2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。　　学习重点 1.从秋天的声音中体会秋天的美好。　　教学环节 导案 学案 达标检测　　 小游戏:听音说画。　　2.引导学生说说你听到了什么声音？　　4.板书课题。质疑：看到这个课题，你有什么问题想问？ 1.学生倾听。　　3.学生闭目倾听、想象；全班交流、汇报。　　风()羊()　　雨()雷()　　汽车()　　2.老师想请位同学朗读诗歌。猜猜看，为什么请位同学？注意读准读通，相机正音。　　4.小游戏：找声音。（文中描写秋的声音的句子） 1.学生听老师读课文说画面，然后再读课文，要求读准字音，生字可以多读几遍。　　3.根据“阅读提示”默读课文，找找秋的声音，全班交流，汇报：（如，黄叶的道别声；蟋蟀的告别歌；大雁的叮咛声；田野的歌吟声。） 2.仿写词语。　　_____________________　　_____________________　　三、品读想象，体会交流（用时：1分钟） 1.引导学习第1~3小节，提出要求：选择自己最喜欢的小节，边读边展开想象。　　3.引导学生评议，交流感受。　　2.学生进行描述，把自己想象的画

面描述得美一点。　　4.学生带着这种美好的感情朗读自己喜欢的小节，读出画面感。 4.读了诗歌的前3个小节，自己的眼前出现了怎样的画面？简单地写一写。　　四、仿写诗歌，积淀语言（用时：8分钟） 1.指名学生朗读第4~小节。　　3.引导学生读一读自己写的诗歌。 1.学生朗读课文。　　3.小组选派代表诵读。 .仿照课文写诗歌。　　秋的声音，　　“_________________”，　　板书设计 . .

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