【教学目标】　　2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。　　【教学重、难点】　　一、激趣导入段　　在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？　　2、老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择自己印象最深刻的第一次，用心回忆事情的经过以及自己在这个过程中的真实感受，从中得到启示，并自己说一说。要求：1、事情经过要说的完整、有条理。2、把自己当时的感受以及从中得到的启示或悟道的人生道理说清楚。　　二、交流分享，相机指导　　指名交流（他在发言时其他同学要用心听，并想一想他的发言中有哪些好的、我们可以借鉴的，或者你有哪些疑问、建议，等会儿找同学来说）2至3名同学　　不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。　　3、同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次和大家分享?请同学们认真听，他有没有讲清事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提问。　　三、读写结合，明确习作要求　　把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。　　板书：　　事情写清楚　　讲评课　　1、再次明确习作要求　　在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。　　1、出示佳作朗读　　师读文　　2、片断评改　　师：在《那片绿绿的爬山虎》一文中我们认识了叶圣陶先生，他为肖复兴同学详细修改的作文令我们记忆犹新，有人曾请教他怎样修改作文，叶圣陶先生说：“再念，再念，再念。”你是怎样理解这句话的？　　师：　　五、展示学生修改　　再次进行誊写，也可以上传到我们的班级博客上。

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