部编版二年级下册语文《羿射九日》第一课时教案
教学目标： 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，激发阅读神话故事的兴趣。 教学重点： 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，激发阅读神话故事的兴趣。 理解课文的内容，体会羿为民除害的大无畏精神。 第一课时 1、出示图片：谁是故事大王呢？给同学们讲故事听。 3、齐读课题：《羿射九日》。简单说一说你所了解的故事情况。 二、初读课文，整体感知 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 三、生字认读，读准字音 2、出示生字指读：射、值、熔、艰、箭、裂、窜、炎、庄、稼、滋、腾。 4、重点认读：值、庄、稼、箭、裂。 （2）“庄”在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。（配合图片识字认知。） （4）比较“值”和“植”，并进行组词。 四、情景朗读，感知文本 1、很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 （认真读，读通顺、读流利，读出自己的理解。） （有些句子要重点朗读。整段语调高昂。） （读出羿的神勇和羿射太阳后的情景。） （朗读时要读出羿的技术高超以及太阳的担心与紧张。） （要读出留下最后一个太阳的原因。） （要用欣喜的语气去读，读出剩下一个太阳后的美好。） 1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？ （2）从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 3、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。 六、学写生字 1、出示生字：觉、值、类、艰、弓、炎、害、此、新。 3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。 4、学生临写生字。 1、打开“基础训练-《羿射九日》”，一起来闯关吧！