8 天蓝色的纽扣2.正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。重点难点重难点：从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。第一课时1.认识和书写本课生字。【教具准备】【教学过程】 （：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。）齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。带着问题读课文。2.熊妈妈高兴吗？（高兴，因为熊妈妈将蓝色的纽扣钉在了蓝色外套上。）1.师：同学们，还想进一步的了解课文的内容吗？下面和老师一起走进课文，和胖胖熊一起去经历为妈妈购买礼物的行程吧！2.出示生字词，请小老师教读。4.师：哪些生字的读音需要注意？（强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”是后鼻音；“零”是边音；“省”“睁”是翘舌音；）.师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。（重点读好、7段）三、指导书写，规范写字。2.开火车读生字，检查读音。4.师：你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。 在课本上描红，然后在练习本上每个字练写两个。一、看拼音写词语。líng huā zhēng āi gǎn à
雨 石 三、请你写出下面字的反义词。
参考答案：二、雾 雪 露 破 砂 砾 眯 睁 盯 庆 应 庄第二课时1.从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。【教具准备】【教学过程】 1.师：同学们，我们上一节课学习了本课的生字新词，大家还认识它们吗？教师抽词语让学生理解并造句。店铺 商店（2）胖胖熊为了给妈妈买生日礼物，询问了很多（ ）。（3）这次，妈妈发给胖胖熊五个硬币的（ ）。二、细读课文，体会感情。 质疑问难，问题引领：胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣做生日礼物吗？自己读课文，勾画出胖胖熊心里想的话，然后读一读。教师出示句子：①我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服！②我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好！③我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮！4.他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣呢？抽生回答。课文中是如何写的，你能读出来吗？指名读句子，对比里面的数词，体会胖胖熊手里的钱非常少。.看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴，变得怎样了？（失望、意外、伤心……）说得好！用这样的感情去读一读这段话，相信你们一定能读好。（抽读，评价，再抽读，齐读）7.想看这份礼物吗？自读第8、9段，找出描写礼物样子的句子，妈妈收到这份礼物时，心情怎样？（2）妈妈的心情：收到这么漂亮的天蓝色的纽扣，妈妈此时心情怎么样？你从哪些词句看出来的？（抓住“呀”“真是太棒了”，体会妈妈的心情。）你们试着用自己的声音、表情表现妈妈高兴、惊讶的心情吧。（抽生读妈妈的话，评价，齐读。）8.我们来看看故事的结尾吧，齐读第10段。（就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。胖胖熊也过了最快乐的一天。）师：是呀，因为这份礼物是自己的孩子用节省下来的钱买来的，无论贵重与否，都是孩子的一片心意，所以妈妈过了一个快乐的生日；因为用自己的零花钱给妈妈买的这份礼物让妈妈过了一个快乐的生日，所以胖胖熊也觉得自己很愉快。1.你喜欢胖胖熊吗？为什么？如果你的妈妈过生日，你准备送她什么样的礼物呢？（生自由发言）3.同桌互相读一读自己写的话，然后全班交流。 胖胖熊的故事让我们感动，它是一个多么乖巧、孝顺父母的好孩子。其实，我们每个人都可以做一个好孩子，在每天的生活中，少让父母操一点心，多帮他们做一些力所能及的家务活，或者是在很多事情上尽早的独立处理，这样就是对父母的孝顺了。希望大家从今天开始，和胖胖熊一起努力，做一个好孩子。一、在括号里填上合适的词语。（ ）的房子 （ ）的纽扣 （ ）的生日因为……所以…… 虽然……但是……2.一枚纽扣（ ）很小，（ ）它代表了胖胖熊对妈妈的一片孝心。胖胖熊送上装着礼物的小纸包。熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。”胖胖熊说。1.文中有 句感叹句。3.胖胖熊给过生日的妈妈买了天蓝色的大纽扣，你会给你的妈妈什么样的生日礼物呢？说一下你的理由吧。 一、松软 白花花 最好 冒炊烟 天蓝色 快乐三、1.两 2.天蓝色 大纽扣 蓝宝石3.略
【板书设计】 软拖鞋 花伞 大围裙爱教学时，把引导学生有感情地朗读课文，在朗读中积累词汇作为本课的教学重点。通过感情朗读，抓住描写胖胖熊情感变化的句子，体会人物的心情变化是本课的教学难点。在教学过程中，比较注重读的层次，读通——读懂——读透。读通就是要求学生能把课文中的生字读准字音，读懂就是能带着问题有目的去读，并能边读边思考，读透就是在读懂的基础上选择重点片段读，加深课文理解，体会语言文字优美之处，并且读的形式多样。