二、教学目标： 2、提高学生识字、阅读、写话和口语交际能力。 三、重点：培养学生良好的说话习惯。 五、课型：练习课 七、教具：电教平台 过程： 一、我会写。 2、指名认读并加以扩词。3、引导发现，掌握规律。 （2）大胆说。大胆想。 二、汉字真有趣 2、你还发现什么？ 1、从句中了解比喻句。 细细的春雨象一面大镜子。 茫茫的草原像春姑娘纺出的线。 1、你见过小雨点吗？它是怎样的？ 3、了解“，”、“？”、“。” 、小游戏 要求： 小结：学生对识字、阅读、写话和口语交际能力有所提高。字的结构掌握较好，但对比喻句较含糊。 后记：

1：从作业看，学生对字的结构掌握好。说话时学生不够大胆。 3：通过关注学生个体差异，充分激发了学生的兴趣。努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。 第二课时 说话、写话。 提示：“春天来了，… 3、和春天交朋友 4、让学生读题，懂题目含意 、说说你是怎样做的。 8、要求： 9、写一写 写出下列字的部首 小结： 1：通过师生合作、学生之间合作等学习，学生能够认真观察图画，说出图上有什么，并跟据说话的顺序写出上的内容来。虽然看图说话他们说得不是很好，我都表扬他们说得不错，这样，就不会使他们害怕看图写话。 3：虽然他们的不是很好，我都表扬他们写得不错，这样，就不会使他们害怕看图写话，大家都能收集一些赞美春天的歌曲。

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