1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。　　　3、学会正确地朗读和背诵课文。会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。　　教学目标：　　　2、学习4个生字、2个词语及新偏旁“”。　　　1、指名认读韵母：ei ing an en eng 　　　3、用卡片“开小火车”认读：我、国、天、爱、女、们　　　1、出示挂图，图上画的是什么地方？出示词语“天安门”读准“安、门”　　　3、天安门前的广场上有什么？　　　4、今天我们学的课文课题就是“北京天安门。”学生齐读课题。　　　1、学生自由拼拼读读课文。　　　3、指名读课文。　　　1、卡片认读生字词，重点正音：京　　　　　北：看看课堂作业上的笔顺，第一笔是什么？第四笔呢？学生书空。“北”是“东南西北”的“北”。　　　　　　　北京是什么？让较多的学生说说“北京是我国的首都。”　　　　　门：你用什么办法记住它？　　五、书写指导。　　　　京：中间的“口”要写得小些，“小”的“”要写在竖中线上。　　教学目标：　　　2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。　　　1、卡片认读上节课学的生字词和偏旁。　　　3、你知道北京吗？用一、两句话介绍一下。（引导学生扩散性思维。）　　　1、课文中有几个句号？一句话中间有这么一个师板书小圆点加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗号，它表示句子中较小的停顿，表示一句话还没说完，要停一停。　　　3、领读、齐读“天安门前国旗升”，学习生字“前”、“升”。　　　　　升：谁能看作业本上的笔顺来书空？你们在电视里看到过天安门前升国旗的情景吗？　　三、朗读全文。　　　2、读到有逗号的地方要稍作停顿。　　四、书写指导。　　　　升：第三笔撇要写在第一笔撇的下面，第四笔竖要略高于第一笔。　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　　　　总结，巩固练习，进行句式训练。　　　1、用卡片认读本课的生字词及新偏旁。　　　　　这两个是什么结构的字？由哪两部分组成？　　　　　安：天安门、安全、平安、安排　　　　　前：前面、前方、前后、前进　　　　　出示：in---ing shen---sheng看看音节有什么相同和不同？看课堂作业本上第一题读一读如：“in”毛巾的“巾”，“ing”北京的“京”。告诉学生：音节不同，表示的意思也不一样。所以，我们要读准每一个音节。　　　1、这篇课文有几句话？你从哪儿看出来？“，”叫什么？表示什么？　　　3、背诵课文。　　三、句式训练。　　　2、出示句式：“北京有。”你还能说说“什么有什么”吗？　　四、按课文内容填空。　　　　天安门在北京，北京是我国的首都，所以“我爱北京天安门。”出示“我爱。”告诉学生按课文填，一个空格写一个字。 课.

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