一、教学目标　　　2、认识本课14个会认字，2个多音字“间、空”，能正确规范写好8个字。　　二、教学重点　　三、教学难点　　　2、通过读文，使学生懂得，把自己的玩具拿出来和同伴一起玩，与他人分享才能快乐的道理。　　　　生字生词卡片、电脑　　　　2课时。　　　(一)谈话导入，进入情境。　　(二)初读课文，了解内容。　　　2、出示电脑，认读生字。(单人读，集体读)　　(三)细读全文，边读边悟。　　　2、出示，联系课文填空。　　　　②每天一放学，强强就( )来到家门前的空地上，一个人( )，( )，谁也( )。　　　3、学习课文3、4自然段。　　　　(2)小声读3—4自然段，想象球场上大哥哥们踢球的激烈场面。　　　　(4)当强强找来小伙伴一起踢球时，他这时的心情是怎么样的？练习读最后一句话，你读懂了什么？　　　　()用愉快的语气读最后一个自然段。　　　　学习了这篇课文，联系自己生活实际谈谈：平时你是怎样与同学相处的？举一件让你开心快乐的事。　　　　可采取分组读、师生共读、齐读等形式。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第二课时　　　1、学生根据自己的体会，选择喜欢的段落练习朗读。　　(二)学习会写字。　　　2、分小组讨论。在个人自学基础上，组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。(各组学习时方法很多，可采用偏旁归类法，形近字比较法等)　　　　①加偏旁记忆。　　　　　让：“上”字左边加“”就是“让”。　　　　②“争”可用去偏旁方法记忆：“净”去掉两点水旁就是“争”。　　　　④“哥”是上下结构的字：第五笔是“”，强调第十笔是“”。　　　　⑥“足”：将“走”上半部“土”换成“口”就是“足”。　　　、指导书写。　　　　(2)重点指导“哥”的写法。上面“可”第五笔竖没有钩，写短一点，下面“可”字第一横压在横线上，写长一些，两个“口”上下对齐。　　　　　　会写的可少写，认为难写的字可多写几遍。　　　　我的词语库　礼物　油亮　喜欢　你追我赶　争来抢去　　(四)巩固练习。　　　　　　ian( ) 　　ng( )　　　　　　ian( ) 　　ng( )　　　　　一(场)雨一(件)礼物一(个)足球　　(五)字词练习。山 .
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