1、学会“拍、冬、有、个、叫、家、起”7个生字；认识提手旁、口字旁、走字旁；理解“下课”“大家”“一起”等词语；能用有说一句话。　　　3、知道下课要跟大家一起玩，跟同学友好相处。　　教学目标：　　教学过程：　　一、复习检查　　　2、指名认读音节：ding yu qiu ia an zhen uai 。　　　1、教师出示事物皮球，问：你会拍皮球吗？（出示课题）让学生读题，教师正音。　　三、看图说话。　　　2、你知道这个皮球是谁的吗？读读课文就知道了？　　　1、学生自由轻声读课文。　　　3、重点正音：拍、冬、叫、真、快。　　　、教师范读、领读。　　　　拍：应注意左窄右宽，提手旁应略写长些。　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　　1、 理解课文意思，知道自己是小学生，应和同学和睦相处，一起活动。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　2、指名书空：拍　　二、朗读、理解课文，再学字词。　　　　　练习读第1句。“有个”就是“有一个”的意思。　　　　　“叫大家一起拍皮球”，谁能学着冬冬的样子叫一叫？（教师拿出一皮球，让学生演示。）　　　3、指名读第3句。读后问：谁能学着他们的样子来拍拍皮球？（指名两人，一人拍一下，教师引导学生齐读：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二。”）　　　4、他们玩的怎么样？　　　　　指导朗读，注意“真”要读得重些，读出非常快乐的语气。　　三、指导自学，分析识记字形。　　　　　口—口字páng 。　　　2、教给方法，指导自学，教师巡回指导。　　　　　认：一个一个地看田字格的字，问自己认不认识，不认识的再到课文中去找拼音，多读几遍。　　　　　看：笔画、笔顺可看课堂作业，难写的字多书空几遍。　　　　　你学会了哪一个字，是怎么学的？请你告诉大家。（学生说，教师板书。）　　　　　有：第二笔撇应写得略长些，“月”的第二笔横折钩应从横中线写起。　　　　　家、起：可让学生说笔画、笔顺，教师放大写，并让学生数数有几画。　　教学目标：　　教学过程：　　一、复习检查：　　　2、口头组词。　　二、朗读课文。　　　2、完成课后第题。我们班哪些同学像冬冬，能跟大家一起玩？（表扬）　　三、作业指导。　　　2、课后第4题：先看图理解两幅图的图意，再用“有”说句子。如：“冬冬有一个布娃娃。”“丁丁有一本书。”也可以离开图画，就日常生活用“有”说话。 . .

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