1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。　　　"陈毅一边给母亲洗衣服，一边谈家常"内容的学习。　　　课前讲一些关于陈毅的故事和乌鸦反哺的故事。　　　二课时　　一、谈话揭题　　简介陈毅：　　2．揭题　　(2)题目你理解吗?　　(3)连起来说说课题的意思。　　读完课题，你想问些什么?　　1．自读课文，圈出生字，读准字音。　　3．检查字音朗读情况。　　．分自然段指名朗读课文，正音。　　三、学习第一自然段。　　2．交流。　　4．交流。　　(2)陈毅母亲生病了，陈毅着急吗?你是从哪些词看出来的?　　(4)齐读第一段。　　1．指名读第二段，你学会了哪些生字词?还有哪些不懂?　　3．交流　　a．板书：一……就……　　一进家门，陈毅就询问母亲的病情。　　读一读，有什么不同。哪些词语更能让你感到陈毅对母亲病情的深深关切。　　充满感情，突出一些词。　　陈毅为母亲洗衣服。　　陈毅看到母亲换下来的衣服，想些什么?　　还拉家常。从感情上关心母亲。　　读一读，想想陈毅做了几件事?是先做好一件，再做另一件的吗?　　d．学习"一边……一边"的用法。　　(3)指导朗读。带着这种感情读好第二段，现在你觉得陈毅怎么样呢?　　元：上小下大，从竖中线起笔。　　一、复习导入　　2．读题　　二、学习第3自然段　　2．她是怎么说的?　　交流。　　(1)为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的?　　．陈毅说这些话时的心情是怎样的?　　是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子，无微不至地关心着孩子的一切，现在他们年纪大了，身体虚弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢?要知道乌鸦还知道反哺呢!　　三、分角色朗读(或排演课本剧)　　2．小朋友们，现在你想对陈毅元帅说些什么呢?　　(1)孝敬长辈非得等长辈年纪大了才行吗?　　4．交流。　　1．指导"读贴" 　　　　今：人字头要舒展些，写上半格中央。　　　　少："小"中间的"竖"无钩，撇不能太平。

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