. 教学要求：　　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。　　教学重点、难点：　　　2、能有感情地朗读课文。　　课时划分：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　1、能正确、流利地朗读课文。　　教具准备：教学挂图、生字卡片　　　1、板书课题。　　　　　简介司马光。　　　1、范读课文。　　三、 看图回答，出示生字词　　　2、图上画的是什么地方？花园是个什么样儿的？（出示：一口水缸）　　四、 教学生字词　　　2、检查乍学情况。　　五、指导写字　　　2、你用哪些方法记住了这些生字？　　　4、师范写，生描红、仿写。　　一、比一比、组词。　　　　划（）后（）丝（）圆（）　　　　桌（）留（）是（）爪（）　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　1、能有感情地朗读课文。　　教具准备：教学挂图、小黑板　　　1、有一天，司马光和小朋友来到了什么地方？干什么？　　　3、再指名说说假山、水缸的位置。　　二、学习2～3自然段　　　2、出示句子。有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。　　　　（2）语汇议：是否读出了危险的语气。　　　　（4）指读，个别读，章读。　　　4、反馈、交流、讨论。　　　　　　①理解“都慌了”，指导读词。　　　　　　③谁来学他们喊一喊？怎么喊？喊些什么？　　　　　　⑤且扩“有的……有的……还有的……”来说话吗？　　　　　　① 指导读词：“没有慌”、“使劲”。指导读句子，表演朗读。　　　　　　③ 结果呢？小孩得救了，大家高兴吗？指导朗读最后一句话。　　　、小结。　　三、表演课文：　　板书设计：　　　　　　21·司马光　　　　　　　　　　　　遇事沉着　有主张　　　一、看拼音写词语。　　　　　( ) ( ) ( ) ( )　　　　　( ) ( ) ( ) ( )　　　　一座　　水缸　　　　找　　石头　　　　一块　　假山　　　　搬　　水缸
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