大班学习故事：好玩的揿钮
这是生活区里新投入的材料，没想到吸引了四个男孩子来。他们都问纸板上的是什么？怎么玩？于是，我就请他们先把纸板上的揿钮取下来。在取的过程中看看它们为什么能扣在一起？轩说掰不下来；雨和吕成功能把一对揿钮分开了。于是，请孩子们来看看它们的特点，说说为什么能扣在纸板上。吕说：“它们一个中间有个洞洞，一个中间凸出来，板在中间正好卡住。”一边说还一边演示了一下。为了让每个孩子都看明白，于是请他们试试。浩浩和轩试了几次才成功，说这个太小了。接着我就问他们有没有在哪里见过这个，用来干什么。但是他们都说不知道。于是建议他们先用揿钮和彩色纸片玩玩。他们把一对揿钮像钉在纸板上那样扣好，没有和其它纸板有链接。虽然和我的初衷不符，但我还是对会使用揿钮给予了肯定。于是给出任务：现在图形都是一个一个单独分开的，如果两个、或者更多的图形要链接在一起怎么办？连在一起后会不会有什么有趣的发现？吕把两张纸片的洞洞对齐，然后用揿钮扣住。接着直呼：看，我成功了？我问：“你觉得像什么？还需要什么会更像？”不一会儿一头红色的狼就出现了。在使用揿钮的时候，浩浩说怎么扣不上？一看两个揿钮都是凸的。小时候，我们的衣服衣服扣子很多是揿纽的扣子，有时我们会在脱衣服的过程中发现很多揿纽扣给我们带来的乐趣。今天，孩子们的衣服扣子很少是揿纽了，被很多好看的纽扣和拉链代替了。所以孩子们叫不出是什么是正常的。《指南》健康领域目标（二）动作发展 目标3 手的动作灵活协调 —岁能使用简单的工具。那么揿扭也是一种生活工具。通过今天的活动，孩子了解了它使用的原理，并尝试正确使用。活动材料从生活又延伸到了艺术创想。《指南》艺术领域目标（二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现。-岁能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。今天初步接触已经看到了小小的创意，相信以后孩子们互相交流经验后会有更多有趣的作品出现。今天第一次来玩，活动开始没有说明主材料揿钮的材料，是想看看孩子们是否认识他。活动结束后向大家介绍了名称和它的用途，有的孩子说小时候毛衣上用了这样的纽扣。孩子说揿钮不好取、扣，可能是因为颗粒小的缘故，所以我们要发动孩子回家找找有没有这样的纽扣。有大有小，在活动中也提高了配对的要求。出来的作品都是平面的，如何找寻展示的空间需要和孩子一起商量，或许作品还能连成一个故事。找块硬纸板，贴上作品，故事画就出来了。