《指南》科学领域中有一个目标是，具有初步的探究能力，对3到4岁的幼儿来说，要引导他们对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。所以，结合集体活动，我在区域游戏中投放了一些树叶，让孩子来观察树叶的形状、叶脉，并来画一画，引导幼儿对大自然中的事物进行观察和探索。从图片中可看到，胡梦婷的枇杷树叶虽然侧叶脉都是从主叶脉开始往两边长，也能长到头，但是她的走向不完全对；周熙雨的梧桐树叶叶脉虽然画得挺丰富，但是没能将三根主叶脉明显得画出。虽然两个孩子在叶脉的走向上都有一点小小的不足，但是她们能观察出叶脉，并能大致地画出叶脉，对小班上学期的孩子来说已是不易了。而且在过程中，虽然多次遇到问题，不会画，但是经过老师的引导还是能坚持下来，没有放弃，最终完成作品，这一点上来看，两个孩子也是比较有耐心的。

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