区域游戏中，天天和小宇等几位孩子来下飞行棋，四个人摆开了阵式。天天投，投到二，他就准备起飞了，小宇马上制止：“你没投到你是不能起飞的呀。”天天停下。源源投到了，起飞了一个棋。过了一圈，源源又投到了，他就继续走第一个棋。他拿的是红旗，当他走三格到红色格子时，也没有跳。小宇又着急着提醒：“你可以跳你可以跳，快点。”源源一脸茫然，小宇帮他跳了。他边跳边解释：“就是这样，你走到红色的地方就能跳。你看，走到这里你还能飞，连飞，可快了。”源源认真地点着头。像这样的规则游戏，老师一个个教时间上安排不过来，全班一起教也不够细致。在想，可以请先掌握游戏规则的孩子带着其他同伴一起练习，就像上面的例子中，孩子们其实融合得挺好，鼓励孩子们继续以这样的方式游戏下去。当然，我觉得也可请家长配合，在家与孩子一对一下棋，这样孩子掌握起来就更快了。

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