宇诚从小银行取完了钱，便直奔理发店。这时，理发店的老板娘嘉奕上前迎接说：“欢迎光临我们的理发店，现在人有点多，你先到那里坐一会，等这边好了再叫你！”“好啊！”宇诚过去坐了下来。嘉奕继续在给客人吹头发。过了一会，嘉奕吹完了，然后对着宇诚的方向招呼道：“宇诚！好啦！你可以过来啦！”“来了！”宇诚边说边走了过去，在椅子上坐了下来。嘉奕俯身从架子上拿出了发型目录，给宇诚看，问：“宇诚！你想要哪个发型呢？”宇诚扫视了一圈，然后指了指选中的，说：“就这个吧！”“好的，没问题！”嘉奕合起了发型目录，开始给宇诚洗头了，她先挤了点洗发露，然后在宇诚头上搓了搓，再拿出花洒来，冲洗头发，接着用毛巾擦开，最后再用吹风机吹干。“好啦，你的发型做好了！”嘉奕说。“让我看看！”宇诚边说边照对面的镜子，回答道：“嗯！还不错！”然后便走了……《3-岁儿童学习与发展指南》中语言领域（一）倾听与表达目标3具有文明的语言习惯中指出4-岁幼儿能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。教育建议中也指出帮助幼儿养成良好的语言行为习惯，结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。社会领域（一）人际交往目标1愿意与人交往中指出4-岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。通过观察，发现嘉奕在进行理发店游戏时比较有经验，不仅是简单的洗头，剪头，还会和顾客沟通，询问顾客的意见，游戏内容较丰富，并且店员与顾客之间的沟通还使用了礼貌用语，宇诚在扮演小客人时，会与嘉奕进行沟通，能主动使用礼貌用语，还体验了理发店的做发型服务，因此他们在上述目标中达成效果都较好。丰富理发店的游戏材料，如：理发时的围兜、发套等等。. .

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