. 小宇独自走到美工区说：“我要作一个家。”他拿了一张手工纸放在自己的面前，然后右手食指在手工纸的边缘用力按一按，手工纸上没有任何变化，小宇又把手工纸反过来，一只手拿着手工纸右手食指沿着边缘往下按，剪线的地方裂开了一个小口，小宇就一个手拿住手工纸一只手往下用力按。老师说：“小宇，这样看不到房子了，不小心撕坏了就不好看了，可以反过来做吗？”小宇没有听老师的建议继续制作手工，不一会儿，房子就动手工纸上取下来了，然后就坐在那里看着老师，老师问：“接下来我们要怎么做呢？”小宇指着房子上的折线，“那你把房子折起来把吧！”小宇沿着两条折线把房子折好，在黏贴处涂上胶水并粘好，就这样房子做好了。《指南》中明确指出：“在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。”在今天的活动老师把自己的建议给了小宇，而小宇按照自己的想法制作，这个地方也是需要教师反思的地方，教师的建议只是从事自己的角度出发，没有考虑到孩子的想法。后续支持： .

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