活动分析：《指南》中指出要：“利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念，如结合日常生活，为幼儿提供“按数取物”的机会”，同时彩色方块积木又是孩子们特别喜欢玩的，为此，我利用积木设计了《按数取物》的游戏。同时根据中班幼儿的数学发展经验，我将游戏设置为“通过点数说出20以内物体的数量”。《指南》社会领域的中班幼儿目标中指出：“能喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴”。两名幼儿是形影不离的好伙伴，经常组合玩游戏，在游戏中能愉快合作，友好游戏。在游戏中，我发现孩子在自己按数取物的时候只是粗略地点数，而在检查别人的时候特别认真，采用整齐的排列方式，他们的行为似乎在告诉我：“我点完了还有人检查，不用这么仔细的！”这样的合作行为是好的，但也会养成孩子依赖别人检查的坏习惯。教师可以利用随机的错误引发幼儿的思考：为何自己排列的时候会错呢？是不是排列方式有问题？自己排完就确定对了嘛，可不可以自己先检查一遍呢？通过这样的方式培养幼儿自我检查的意识。

件 .
.

返回栏目