xx和xxxx来到了美工区，xx说：“xxxx，我们去那边画画吧，老师说，今天可以用蔬菜来画画！”“好啊！我也想画画”xxxx搬起自己的椅子坐了下来，看到面前的蔬菜，说道：“哇！这里有好多好多蔬菜！还有颜料呢！”“我想选一个西兰花！”xx盯着蔬菜篮子看了一会后说道。xx说完，便拿起了西兰花，然后蘸了紫色的颜料，他左右轻轻地转动西兰花，让颜料沾到西兰花上，然后把西兰花提起来，放到白纸上，轻轻地压了几下，“哇！xxxx你看！小小的一点一点的，你说像什么呢？”“嗯？我觉得有点像小花！”xxxx用手指顶着下巴，嘟着嘴说道。“好吧！我也觉得有点像小花，那我再用芹菜来画个小花的叶子吧！”xx边说边又拿起了芹菜。xxxx则用萝卜蘸了红红的颜料，印在了白纸上，出现了一个大圆。然后xxxx也拿起了芹菜点了黄色的颜料，在大圆的周围四散着画了好多线条，画完之后，对xx说：“你看，我印的大太阳！”“哇！好大的太阳啊！哈哈哈！”俩人相视而笑······《3-岁儿童学习与发展指南》艺术领域（二）表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现中指出4-岁幼儿能经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。教育建议中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。通过观察，发现xx和xxxx在蔬菜印画中，都有自己的想法，拿起了自己喜欢的蔬菜，蘸上自己喜欢的颜料，就动起手来画画，并能和同伴主动介绍自己画的作品。因此俩人在这个领域的目标达成中发展的不错。在幼儿自主表达创作的过程中，老师不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助，鼓励幼儿大胆表现。根据主题的更替，继续丰富美工区的材料，让幼儿自主选择。

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