小班学习故事：纸牌比大小
菡菡和小语进入区域后一起选择了纸牌比大小的游戏。小语和菡菡每人从牌堆里抽了一张牌出来，菡菡抽到了，小语抽到了8，两个人你看看我，我看看你，不知道怎么玩，我问他们：“你们两的牌，谁的数字大？”很明显两个人都愣住了，于是我请他们数一数，牌上的花色，小语的反应很快，告诉我说我有8个，菡菡也在认真的数着，但是数错了，小语也发现了，于是在小语的帮助下又数了一次，发现原来有个花，我问他们：“哪张牌比较大？”小语很明朗的回答我：我的大，因为8比多。菡菡还搞不清楚8和谁大，但她知道8上面的花色比上面的花色多。《指南》中指出：“引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。如：感知常见事物的多少、大小；结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。我们应该结合日常生活，为幼儿提供认识数量的机会，如游戏时，可以让幼儿说说买了几个水果等，孩子与孩子之间进行简单的比较，谁买的东西多等。帮助幼儿不断积累经验，并运用于学习活动中，真正做到寓教育与生活之中。