大班学习故事：我们自己剪吧!
理发店游戏在增添了游戏材料和观看了理发视频后，变成我们班孩子现阶段比较喜欢的游戏，大家都渴望到里面去游戏。但是今天到里面游戏的孩子却出现了争吵甚至不想玩的现象。顾客小宇到理发店去洗头、理发，理发师小涵看到有顾客非常高兴，马上热情地帮顾客洗头，洗的时候嘴巴里还哼着“洗唰唰洗唰唰”的音乐节奏，洗好头后马上熟练地拿起梳子，像模像样地帮顾客梳头，最后拿起玩具剪刀“咔嚓咔嚓”地帮助小宇剪头发了。但是小宇却不买理发师热情服务的帐，大喊起来：“我不要这样剪头发，我不要剪成这样的头发。”小涵无助地说：“就这样吧，就这样吧。”说完还想帮他继续剪头发，但是这一次小宇的反应更加激烈，站起来大喊：“我就是不要这样剪，一点都不好看，我要走了。”说完就气呼呼地走了，小涵看看，不管还有顾客，放下剪刀也走了。站在旁边等的冉冉正在看娃娃家，小宇拉拉她说：“冉冉，理发师走了。我们干什么呢？”冉冉回过头看看，高兴的说：“我们自己剪吧！我来帮你剪头发。”小宇就坐到椅子上，冉冉开始帮他洗头发、剪头发。玩了一会，冉冉说：“好了，走吧！”小宇站起来和冉冉说：“你也让我剪一次头发吧！”冉冉说：“现在我是剪头发的。”小宇继续说：“让我当剪头发的吧！”冉冉想了想，点点头，两人交换玩了起来。
识 别：
理发店游戏近期是孩子们游戏时的首选游戏，出现这样的情况，是游戏发展到一定程度的必然结果，也是孩子们的游戏能力差异决定的。出现了顾客和理发师都走了的情况，虽然暴露了孩子们游戏能力的差异，使游戏情节中断，出现了不和谐的因素，但是正是这样的情节推动了孩子们的游戏向前发展，情节将更加丰满，更加贴近幼儿的实际需要。
回 应：
1.百宝箱提供幼儿可操作和替代的材料，如：用饮料瓶替代"洗头膏”，用积木替代卷发筒，这样就使游戏的内容更丰富些。
2.在交流中让大家充分发言，并寻找更多的符合游戏内容的方法，如："理发店”怎样来吸引更多的顾客，可以请大家帮忙出点子。
3.在理发师的选择上，可以游戏前竞聘上岗，这样能提高孩子的职业责任感，提高职业的技能掌握。
.