小班学习故事：折纸乐趣多
观察背景：本周我们又迎来了孩子们最爱的折纸活动，今天我先带着孩子们将之前学过的“帽子、房子”一起回忆了一遍，接着我就带大家开始今天新的折纸教学。
注意：这次的折纸是在房子的基础上进行的，所以等大部分孩子都基本把房子折出来后，我才开始讲解。“好了，今天老师先不告诉你们我们要折什么，我们先来学着折。”通过三个步骤的讲解示范，部分孩子基本已经将最后的原型折出来了。接着我问：“你们来看一看今天我们折的这个东西像什么呀？”过了一会儿，严蒋浩说：“老师，好像一个帽子啊！”一边说一边就将“帽子”戴在了头上。这边呢？瑶瑶虽然也将它戴在了头上，但是瑶瑶说：“老师我觉得像护士的帽子。”哎！短边在前长边在后的戴在头上，还真有点像哦！“老师老师，我把它放在桌子上，还有点像扫地的簸箕。”妞妞说。
识别：小班幼儿刚接触折纸活动，但是从这几节活动来看，孩子们对折纸很感兴趣。从每次的折纸活动来看，他们的手部小肌肉发展也挺好，每次折纸都能很快的按照步骤折出来。同时在让幼儿联想今天的折纸主题时，可看出他们具有很好的观察力和想象力。
回应：《指南》中指出幼儿对事物的理解和感受不同于成人，他们表达自己的认识和情感的方式也不同于成人。幼儿独特的动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。因此在最后孩子们想象今天我们折的是什么东西的时候，我虽然公布了最后的结果——簸箕，但是对于孩子们想象出来的各种帽子，我也没有否认，因为确实很像，而是通过表扬鼓励的方式激发和保护着幼儿的想象力和创造力。
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