通过多年的新概念教学，我总结出了一些教与学的经验，愿与各位立志于学好英语，教好英语的大小朋友们共同分享，切磋。这里将是同学，家长，老师们自由交流，共同进步的天地。
　　今天想说说的背诵问题。
　　在之前的一篇关于背诵的帖子上，有同仁已经谈过了背诵的重要性，并给出了一个大体的背诵流程。那些建议都是很受用的。这里，我想再补充一些细节问题。
　　首先，在背诵之前，同学们一定要把握课文。这包括两方面内容：1，课文内容;2，课文中的英语知识。熟悉课文内容就是要清楚的知道课文大意，和句与句之间的逻辑关系。课文中的英语知识包括：新的生词意思和用法，词组的意思和用法，以及语法。这些基本知识就像一枚枚金币，只有拥有了这些金币，我们才能够开始积累财富。否则财富从何而来?所以掌握基础知识很重要。如果我们能够做到认得他，还会运用它，比如用所学的单词，词组，时态写一篇作文，那么我们才算是掌握了它。
　　在掌握了之后，我们下一步才是要熟练、掌握。
　　背诵的目的是什么?是为了能够脱口而出!为了知识掌握的熟练!限时背诵可以帮助我们学习。不同年级的学生有不同的要求。同学们可以从每分钟100词的语速开始练起，越快越好，但前提是一定要准确。直到最后，老师随便提问一句话的中文，你都可以脱口说出它的英文翻译，那我们的目标就达到了。
　　另外，在我们背诵过程中，可以采用一下这种方法：
　　新概念的课文，特别是第二册，在一篇课文当中，几乎每一句都有至少一个英文知识点。那么在孩子们上完课后，就可以边复习，边背诵。例如，学生在了解了某一个词组后，便可以根据这一句的中文，运用课文中的词组，自己翻译出对应的英文句子，在与原文核对。如果没有错误，说明这一词组掌握很好，脑中也就有了背诵模型。一般如果第一次没有被错，自己再读上两遍，以后背诵时也不会出什么错。如果第一次出现错误也没有关系，耐心找出错误原因，可能是词组用法掌握有误，那么就再次复习词组及其用法，然后再翻译中文。下次背诵时就要多加注意，相同的错误不可再犯。读多，看多，背多了，正确的模型就可以印在脑中了。
　　经过这样一翻复习兼背诵，同学们应该至少可以看着中文把课文背诵下来了。下一步就是我刚刚所说的，记住课文大意，特别是句和句之间的逻辑关系，脱离中文，进行背诵。
　　在独立背诵之后，我们就向熟练进军。结合上一帖子所提到的背诵时间，以及限时背诵的方法，相信同学们一定可以达到最后的脱口而出!
　　宝剑锋从磨里出，梅花香自苦寒来!背诵很简单，只要我们掌握住方法，不急不躁，相信自己。背诵很实惠，只要我们付出，就会有回报。背诵很实效，只要我们可以脱口而出，我们的英语水平就已经 不一般!
 
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