新概念这套教材能够在半个多世纪以来经久不衰, 想必大家多少都有所了解. 每次开课前, 我都会用一点时间来向同学们解释如何来学习, 利用这本书. 我想大家学习新概念, 多半被其庞大的词汇量, 丰富的句子结构以及经典的篇章布局所吸引. 但是, 同学们往往忽略了一个问题，怎样学好它.
　　我想把这一点, 结合同学们的学习方法来讲. 因为我一直认为学习学习, 要学以致用.
　　先说学习方法和态度, 很多同学都来问我, 说我上课的笔迹一字不拉的抄了, 单词,课文也都在背. 花了时间也投入了精力, 可是效果似乎没有预期的那么好, 渐渐的, 兴趣也可使慢慢消退,似乎越背越看不到结果.
　　于是我就问他/她: 那么你的目标是什么，清楚吗? 。大多数人回答我，不知道。其实，现在很多学生碰到问题，都喜欢用这个三字法宝来躲避问题。长久以来的中庸思想使得同学们不再愿意当众发表自己的意见，真实的意见。要么不鸣则已，一鸣惊人;怕回答错了丢脸，被人嘲笑，于是给自己盖上了 低调 的帽子。殊不知，你在规避 风险 的时候，也错失了许多 机会 。很多人都有闭门造车的学习习惯，他告诉我他的目标 当把单词、结构全都背玩，说话不会再犯语法错误的时候，我就开口说英语。那么我会告诉他，你的目标太宏伟了，很难实现。不是希望，而是一种夙愿了。
　　另一些同学很清楚的回答我说，他们的目标很明确啊，把英语学好。但，就是学不好。 于是我就问他/她：你真的打从心底很想很想吗?甚至到了茶不思饭不下的程度吗? 许多人犹豫了，说：那倒没有，饭还是要吃的，茶还是要喝得，要劳逸结合 ，然后和我说了一大堆理论。
　　其实，我想说，有这样那样理由的人，并不是真的很想把英语学好。许多人哗然，说他们花了好多时间和金钱，连新年愿望都这么许，怎么就不喜欢了呢?我说，如果你真的很喜欢，无论发生什么，你都会克服，因为你的目标明确，得到的欲望强烈。 我举个例子，我们都看到过一些幼儿园的小孩撒娇甚至大闹。有人为了得到玩具，千方百计地讨爸妈欢心;也有人甚至有哭又闹，在地上打滚喊叫(我小时候也经常这样)，要买变形金刚。我们且不管小孩子的做法是否正确?他们太小，不懂什么是礼仪，不懂家庭经济是否可以，顾不得在大庭广众下让父母难堪。因为他们的目标很明确，面对自己喜欢的玩具，就想得到它而已，完全不必掩饰。所以使出了浑身解数，他/她能做的也只有这些。
　　那再回过头来看看，随着年龄的增长，我们已经懂得了处事礼仪，人情世故，不会当街做一些丢脸的事情。但是，似乎也忘记的儿时，那单纯追寻所爱的冲动和坚持了。如果把学好英语比作是玩具，你真的很想要拥有它，那么儿时的你会在乎 面子 等等吗?
　　比如三册种第39课《Nothing to worry about》中的主教Bruce. 当大家都用异样的眼光看着他甚至哀求它停车时，他依然发了疯似的开着车飞速前进。我们不能理解他究竟为了什么原因那么赶，但可以肯定地是，他当时只有一个目标，就是快速到达下一个村庄。所以无论是路上的大石头还是裂开的道路，都没能让他停下来。最终止步于池塘，也只是因为车子实在没油了。故事就这样结束了。我们不知道，如果车里还有油的话，结局会是怎样?但我相信，对于一个目标明确的人来说，他还是会继续发疯似的开车知道到达目的地。
　　那么，问问你自己，目标真的有那么明确吗?真的那么想得到吗?如果答案肯定，那么你自会找到适合你的方法。
 
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