第七单元课文特点：本单元课文，主题虽然类似，但又各具特点。《蜜蜂引路》是老课文，是一篇发人深省的名人轶事，课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。本篇课文要把朗读作为感悟课文词句与内容的主要手段，要读出人物的语气和思想。《丑小鸭》是安徒生的一个美丽动人的童话，教材有了变动（请看课文）。教师要多和孩子们一起投入地朗读，在读中产生共鸣，感悟正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备：2.将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字等做成相关的。课时安排：2课时第 一 课 时亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。1.学生通过预习把自己不认识的字做上标记。听录音范读，学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。3.小组内互读，进一步巩固字音。二、记忆字形，理解字义2.小组汇报交流记字方法。（“叭”是拟声词，可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上──叭）1.引导学生观察本课所写生字的特点：七个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字，都是上短下长。3.学生认真对照田字格，临摹一遍。四、积累词语五、朗读第 二 课 时这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇自由朗读课文，并思考这篇课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达能力）a.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？◆爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？b.找出第二次对话，读一读。◆“叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？（体会伤心的心情）◆出示一幅画。这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑筋、想办法解决问题后的喜悦之情）◆出示课文第9自然段。小组讨论，谈谈对这几句话的理解。三、积累词句，完成课后练习满意地端详 仔细地看 高兴地说 满意地笑了 懒洋洋地趴四、拓展活动五、布置作业板书设计： 坏事变成好事 不可能办成的事能办成《玲玲的画》教学反思事往往能变成好事”，再现情景感悟、朗读中，理解所蕴涵的深刻道理。反思整个教学过程，有收获，亦有遗憾。 根据二年级阅读教学的目标，字词教学是重中之重。教学中，我抓住“端详、糟”等重点词语，分三步落实。首先是初读层面，重点落实字音，结合字形初步接触字义，由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低段教学“字不离词，词不离句”的理念；其次是细读感悟中，结合语言环境理解词语的意思。最后，练写字词，留足时间让孩子书写生字，又一步步有效地指导抄写句子，不光要注意写准字形，更要注意一句一句地抄写。就这样，紧紧咬住字词不放松。目标定位的准确，使这节课朝着语文的方向前进着。 无论是生字词语的教学，还是
（出示第3自然段，根据学生回答进行重点讲解。）
师：被欺负、被讨厌才觉得“孤单”，也才想到了离开家。那同学们知不知道“欺负”的意思？
、提问：看到小伙伴们欺负丑小鸭，你会对小伙伴们说些什么呢？（老师想问问小朋友们，你们有没有兄弟姐妹啊，知道了其他人欺负丑小鸭是不对的之后，你们要怎样和自己地兄弟姐妹相处呢？小朋友们现在我们生活在同一个班集体里，同学就是我们的家人，亲人，我们是不是该好好相处，互相尊重呢？）
老师进行总结：我们应该善待他人，不能歧视别人，要互相尊重。
师：丑小鸭伤心、无奈之下离开了家，那么离开了家之后的丑小鸭，它会交到好朋友摆脱孤单，还是继续被别人欺负呢?我们一起来看看接下来又会有什么样地事发生在它身上呢。先自由读读第4~段
⑵、学习第4——自然段。
a. 重点讲解“讥笑”的意思。并让学生想想丑小鸭当时的心情。（难过、伤心）
师：出来后的丑小鸭更加孤单了。面对小鸟的讥笑，丑小鸭很伤心，再加上猎狗的追赶让他更害怕啦，因此他只好白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
. 提问：读了这一自然段，你们有什么感受呢？（觉得丑小鸭非常可怜，值得同情）
B、 出示课文：第自然段和图画：丑小鸭仰望洁白美丽的天鹅从天上飞过，他的反应怎样？（又惊奇又羡慕）理解惊奇与羡慕的含义。
羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利的条件希望自己也有。
（要是自己也长那么美丽就好了，要是自己也有这么多好伙伴就好了。）
、出示第自然段，齐读这一自然段，理解“冻僵”。这么冷的冬天丑小鸭还是一个人孤单地过日子，可怜的丑小鸭都快要被冻死了，幸亏一位农夫把丑小鸭救了，谁来说说幸亏还可以用哪个词换一下（幸好、多亏、还好）
（3）学习第7自然段
A、齐读最后一段，找出描写丑小鸭变成天鹅后美丽的句子。谁来说说它看到了什么？是啊，原来我们地丑小鸭一点儿也不丑，还是只美丽地白天鹅呢!谁来说说课文中是用哪些词语写的？（漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子）
b.丑小鸭变成白天鹅后心情会怎样？他会想什么?
师：丑小鸭看到如此美丽的春光，如此漂亮的自己，它的心情是多么地兴奋、激动啊？让我们用这种高兴无比的心情读一读这段课文吧。
师：学了这篇课文你们能不能说说从《丑小鸭》这篇课文中学到了什么。
(板书：永远不要对自己说放弃，做生活的强者)
三、口语表达，体会感情
1、丑小鸭哥哥姐姐
3、养鸭的小姑娘
、农夫
E、小朋友们想想在丑小鸭离开家之前，大家都欺负他，但只有谁例外？（妈妈）是啊，小朋友们不管我们做错了什么，或有什么比不上其他人地，妈妈永远是最爱我们的，她会爱护、包容我们，所以我们应该怎么做啊？四、总结作业，拓展延伸
2、读一读《安徒生童话精选》中你喜欢的故事。板书设计： 丑小鸭 非常孤单→离家出走→历经磨难
永远不要对自己说放弃，做生活的强者
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