要求1.学习课文,理解课文的内容,懂得不合作就办不成事的道理。3.有感情地朗读课文、背诵课文。能用自己的话说出“大车至今还在原处,未动分毫”的原因。难点1.学习生字,积累“费力、拼命、使劲”等词语,理解词语的意思。教学合伙①的人们如果不是心一条,闹来闹去白费力②, 第一部分(第1小节):合伙做事,要心往一处想,劲往一处使,才能把事做好;如果不合作,就什么事也办不好。想把一辆大车拖着跑。[句导读:写天鹅、大虾和梭鱼想合伙拉车。]拼命④地拉呀,拉呀,车子虽说不算重⑤,大虾弓着腰使劲往后靠,节导读:写出了三种动物在拉车时的情景。究竟⑦哪个拉得不对,只知道,大车至今还在原处, 第三部分(第4小节):写因为不合作,彼此不配合,所以大车至今还在原处。从反面讲了不合作办不成事的道理。①合伙:合成一伙(做某事)。(例句)这个节目是由我和小明合伙表演的。③自寻烦恼(fán nǎ):自找烦闷苦恼。(例句)这不过是个小失误,你不用如此担心,自寻烦恼。⑤重:在这里读作zhònɡ。⑦究竟:到底。1.朗读课文,初步了解课文内容。1.同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?它们有什么本领?学生:第一个是天鹅,它会飞。(教师板书:天鹅)第二个是虾,它会游泳。(教师板书:大虾)第三个是鱼,它也会游泳。(教师指梭鱼的图)谁知道这种鱼的名字?(板书:梭鱼)认读“梭”。4.今天,我们就来一起学习一篇寓言故事,作者是俄国作家克雷洛夫。(学生齐读课文题目)1.播放课文录音,学生小声跟读,画出不认识的字。 费力 拉套 拼命 虽说 弓着 如果 往后 大虾 很重 跑步3.除了刚才我们学习的词语,你还从课文中积累了哪些词语?请同学们用横线画出来。三 了解课文,有感情地朗读课文2.根据汇报,指导学生示范朗读。读“未动分毫”时,一字一顿,加重语气。2.小组合作讨论如何让大车动起来,让学生体会到合作的重要性,使学生主动参与、积极思考,极大地激发学生学习的兴趣。2.有感情地朗读课文、背诵课文。能用自己的话说出“大车至今还在原处,未动分毫”的原因。生字、新词卡片。一 复习回顾,导入新知2.出示生字、新词卡片,认读生字、新词。二 学习天鹅、大虾和梭鱼拉车的经过2.它们三个是怎样拉车的?在课文中标画出有关的语句。句子1:它们都给自己上了套,拼命地拉呀,拉呀。追问:什么是“上了套”?(指导看课文的插图)仔细观察,天鹅、大虾和梭鱼怎么给自己上的套?(它们把绳子的一头拴在身上,另一头拴在大车上。).展示朗读,引导学生评议。(1)投影出示练习。(2)根据填空练习背诵。同桌互相检查。1.通过学习,我们了解到天鹅、大虾和梭鱼为了拉车,不仅给自己上了套,还拼命地拉。结果如何呢?(板书:一动不动)3.学生汇报,教师出示有关的语句。4.结合这段话,组织学生展开讨论,分析大车不动的原因。.教师小结:可见,大车至今未动分毫的原因,并不是因为三个动物不使劲,而是因为不合作。(教师板书:不合作 未动分毫)四 拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力2.学生练习说话,教师引导学生认识到合作的重要性。 1.在这节课的导入部分,让同学们积极、踊跃地发言,鼓励学生积极地思考,把学生们的积极性贯穿于整个课堂中。 下(虾)(大虾) 包(跑)(跑步) 主(往)(往来)2.默写自己感兴趣的一小节。人心齐,泰山移。 三人同心,黄土变金。 一人难挑千斤担,众人能移万座山。一 团结谚语一人踏不倒地上草,众人能踩出阳关道。一花独放不是春,百花齐放春满园。天鹅,亦称“鹄”。鸟纲,鸭科,天鹅属各种的通称。如大天鹅,雄体长1.米以上,雌体较小。颈极长。羽毛纯白色;嘴端黑色,嘴基黄色达鼻孔前方。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物,兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高。分布极广,冬季见于中国长江以南各地,春季北迁蒙古和中国x疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅,嘴红色,基部具疣;小天鹅,体型较小,嘴短,嘴基黄色,未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。学习第二小节。边读边想:天鹅、大虾和梭鱼都给自己上了套,什么是上了套?(看图)它们拼命地拉呀,拉呀,为什么大车一动不动呢?它们是怎样拉的?画出有关的句子。学生2:天鹅拼命地往天上飞,大虾弓着腰使劲往后靠,梭鱼一心想往水里跳,所以大车一动不动。教师:小组内合作实验,想一想天鹅、大虾和梭鱼它们三个是怎样用力拉车的?学生4:我们组用桌子做的实验。教师小结:天鹅、大虾和梭鱼它们虽然合伙一起拉车,也都很用力,但是劲没往一处使,所以大车一动不动。