教学2.认识生字,认真书写。难点1.认识生字,认真书写。教学荷花 菊花 山茶花草莓 菠萝 紫葡萄藕① 蘑菇 卷心菜[词导读:这六个词是蔬菜名称。]
桃树 松树 梧桐树[词导读:这六个词是树木名称。]
柑橘③ 枇杷 海棠果[词导读:这六个词是水果名称。]②银杏:落叶乔木,叶子扇形,核果椭圆形。树龄可达千余年。1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。1.教师出示各种蔬菜、水果、植物的图片。3.大家都能说出它们的名字。但是你们会认会写吗?今天,我们一起来学习它们的名字。1.翻开书,一起看课文。这篇课文一共分成了两个部分。每个部分都由词语组成。3.出示生字卡片,认识生字。梧 桐 枫 杏 汉 柿 杨 桃三 分析字形,掌握记忆方法2.学生汇报:本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。四 分析中发现规律,教给学生识字方法 (1)菊 荷 茶 藕 (2)桃 枫 柿 梧 桐(第一组生字的偏旁是草字头;第二组生字的偏旁是木字旁。)4.你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字?2.先做一个给词语“找朋友”的游戏。教师先制作了与课文词语相应的植物图片,这些图片直观形象、色彩鲜艳,学生通过这个游戏,巩固了词语,认识了植物,感受到识字的快乐和自己获取知识后的喜悦。
1.复习巩固本课所学的生字。1.读词语,读准字音。3.开火车游戏。比一比哪个组的同学知识掌握得更牢固。1.认真观察,按照不同的结构给生字归类。 (1)左右结构:语 枫 杨 桃 (2)上下结构:杏 茶 卷4.认真体会每个生字的书写规则。.出示这两个字的书写。8.指导学生描红。三 指导学生评议书写情况2.集体讲评。肯定优点,指出问题。四 总结全文2.总结本课所学生字的构字规律。2.在教学过程中,教师组织了小组合作学习,让学生自己想办法记住生字,充分发挥了学生的自主性。学生做小老师带读,学生仔细观察词语,教师引导学生发现构字规律。
扌:打 扫 抓 亻:仆 们 休 2.根据要求写词语。水果:(草莓)(菠萝)(鸭梨)(枇杷) 花卉:(荷花)(菊花)(百合花)(玫瑰花)植物与人类的生活