教学内容：第17课至语文百花园五。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美德。 、了解小动物奇妙的发声方式。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表演朗读。教学难点：1、正确规范书写38个字。 3、引导学生探索，发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。 17、我真希望知识目标2、朗读感悟课文，背诵课文。能力目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学难点：体会诗歌的语言美。教学时间：两课时教学内容：学习课文，认识生字。教学重难点：背诵课文，懂得保护环境的重要性。预习提示：1、借助拼音读课文，弄明白“轻盈、洁白、清澈”等词语的意思。 3、这文主要写了什么？同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。　　 1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和　　 2、字词教学（小黑板出示）。　　 ②集体读（有注音）。　　 ④抢读（无注音，打乱顺序）。　 三、朗读感悟　　 1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边　　 2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕　　 3、全班汇报，朗读感悟。　　 ① 学生自由读全诗。　　 ③ 教师引读：我真希望……　　 而是…… 第二课时教学目标：会写8个字。教学过程： 2、用“——”画出描写“我”的希望的语句。　　一、复习生字课文，导入　　 2、背诵课文。　　二、交流调查结果，拓展延伸　　 2、谈自己的感受。环境保护做点什么呢？　　师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境　　 4、小组交流。　　三、巩固课文，加强语言文字的练习　　 洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ）　　 ① 出示我会写的字，引导观察。　　 ③ 根据书写情况，教师范写指导。　　 3、采集本课中表达环境美的词语。　　师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的 五、作业：生字各写一行。 烟囱 喷出来 灰灰的粉尘 17 我真希望 地球 花更红教学反思：在教学中，充分体现学生的主体地位，尊重学生独特的感悟，也是本节课力求达到的目的。在学生感悟朗读时，尽可能多的给更多学生展示的机会，在读中体会增强环保意识的重要性。　　 教学目标：1．认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。3．让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。1、 能正确书写生字。情感态度目标：教学重点：认识12个生字，会写7个字。教学准备：投影 插图 生字卡 多媒体 课前搜集作者胡木仁的资料。 第一课时教学目标：掌握生字新词。教学过程： 2、画出对话中的提示语，并体会其作用及人物对话的感情色彩。一、导入新课。　　　二、初读课文，整体感如，读准字音　　 2、出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。　　 (2) 师生交流:开火车读(师边听边纠正)　　 (1) 自由读，边读边标出课文共有几个自然段。　　三、认识生字，指导书写　 师：这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。　　(1) 指名读。　　(3) 开火车读。　　 3、指导书写。格中的位置，教师示范，指导学生书写。书写。 四、作业。2、熟读课文。教学内容：学习课文。教学重难点：能通过读课文，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。预习提示：1、理解新词：突然 气愤 重新 欢快 3、思考：树木和小溪有什么关系？　 　1、出字卡:检查记字情况。　　二、细读课文，读中感悟　　 2、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么?(交流)　　 4、小组讨论:读了课文，你知道了什么?　　 、小结假如你是大象、棕熊，你会怎样做呢?　　 (1) 过渡：同学们说得对极了。大象和棕熊也知道错了，它们也懂得保护大自然、热爱　 　(2) 指导读课文第10、11自然段。　　 三、深化练习，积累词汇　 　例：挖(坑) 栽( )培( )浇( )　 　1、自由读课文，感悟课文。　　 3、分角色表演。 1、学了课文你有什么收获?　　　　　　　　　　　　　　　　六、布置作业　　 2、有感情地朗读课文。板书设计： 18 清清的溪水 拔树 种树 保护植被教学反思：在教学中，我引导学生联系生活感受细细体会，反复读文中的对话，体会角色对话的不同语气，调动了学生的学习积极性，而且溶入了学生的思想感情，加深对课文内容的理解。爱护树木，保护植被。

. .

返回栏目