教学2.通过写生字、把句子写具体等多种形式的练习,让学生扎实掌握语文基础知识。重点2.通过规定的选题,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。课时两课时1.教师板书四个字:众 晶 森 品3.练习一字组多词。
众 大众 众多 群众 芸芸众生 晶 晶莹 水晶 亮晶晶4.观察这四个字在田字格里的位置。.怎样才能把这样的字写规范、美观呢?二 学习“读一读,想一想”,激发学生的想象力2.说出这几句话的意思。3.石榴会笑吗?小溪能乐吗?小雪花会跳舞吗?小鸟能唱歌吗?三 学习“背一背”,了解古诗的意思2.小组互相检查,注意纠正读音。4.分小组学习,了解古诗的意思。.学习了这首古诗,你受到了什么启发?2.根据题目,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。一 学习“读一读”2.同桌互相检查,注意纠正读音。4.理解“南辕北辙”的寓意。1.过年了,你会给哪些人拜年呢?3.他们可能会说些什么?你准备怎样回答?.各个小组做准备。例文:春节到了,大街小巷一片喜气洋洋的景象。一大早,我和爸爸、妈妈来到爷爷家,给爷爷、奶奶拜年。评析:小作者根据提示,真实地再现了春节时,给长辈们拜年的情景。语言质朴,情真意切,既表现出晚辈对长辈的尊敬,也表现了长辈对晚辈的期望。