教学2.用多种识字方法认识生字及词语,积累“装扮、恶狠狠、诚恳”等词语。重点教学王后听猎人说杀了白雪公主,以 为①自己又是全国最美丽的女人了。[句导读:写王后以为自己最美丽,引出下文。]一天,她高兴地走到魔镜前,问:“魔镜魔镜,谁是全国最美丽的女人?”魔镜回答说:“王后哇,在这儿是您最美丽,但是在大森林里,在七个小矮人那儿,白雪公主比您美丽一千倍(bèi)。”[句导读:要读出魔镜赞美白雪公主的语气。] 第一部分(第1自然段):墙上的魔镜告诉王后,在七个小矮人那儿,白雪公主比她美丽一千倍。段导读:写王后得知白雪公主没有死后,想施毒计毒死白雪公主。“这和我有什么关系?”王后说,“我的苹果很快就要卖(ài)完了,这个苹果送给你吧。”[句导读:写王后伪装得很逼真,更表现了她的狡猾。]“傻(shǎ)孩子,这样好的苹果为什么不吃呢?”王后忙把苹果切开,吃着白色的一半,“你怕有毒吗?瞧,我不是在吃吗?”白雪公主多想吃那香甜⑥的苹果呀!看着乡下女人津(īn)津有味⑦地吃着,她不由得⑧伸出手来,接过那红色的一半。[句导读:写了白雪公主的想法与动作。]她刚咬了一口,就中毒身亡(áng)了。[句导读:写白雪公主上当了,中了王后的毒计。]王后用一种可怕的目光盯着白雪公主,恶狠狠⑨地说:“这一回,你总该死了吧!”[句导读:通过神态和语言描写来体现王后心狠手辣。]她回到王宫(gōng),又去问魔镜,魔镜的回答使她安静了下来。 第二部分(第2~8自然段):狠毒的王后用毒苹果害死了白雪公主。 第三部分(第9自然段):七个小矮人想尽办法也没有救活白雪公主,就做了一口玻璃棺材,每天轮流守着。段导读:写善良的王子发现了死去的白雪公主。“那么,就送给我吧!我喜欢她,胜过 世界上的一切!我一定会好好保护 她的。 ”[句导读:要读出王子诚恳的语气。]段导读:写小矮人们被王子诚恳的态度所打动,答应把白雪公主交给王子。段导读:写白雪公主神奇地复活了。狠毒的王后知道白雪公主还活着,气得要命 。她这一气呀,嘴巴气歪(āi)了,眼珠子气炸了。[句导读:写王后被气得变丑了。]她一下子变成了世界上最难看的女人。[句导读:写王后得到了报应。]1.了解故事内容,知道白雪公主受害的过程,感受新王后狠毒的心肠。生字卡片。
1.上节课,我们一起了解了白雪公主的故事。她那狠毒的后母,因为嫉妒她的美貌,让猎人杀死她。但猎人不忍心,把她放了。后来,七个善良的小矮人收留了她。白雪公主没有死,王后知道了会放过她吗?让我们继续学习这个故事吧!二 初读课文,认识生字2.学生自己朗读课文。对照拼音,读准字音。 4.练习一字组多词。
卖 卖弄 买卖 叫卖 卖东西 恶 凶恶 恶毒 恶人 恶狠狠.指名朗读课文并说一说这篇课文的大致意思。(狠心的王后得知白雪公主的下落后,用有毒的苹果害死了白雪公主。王子救活了白雪公主,他们过上了幸福的生活。)1.学生根据自学提示学习课文。3.集体汇报。甲组:狠毒的王后得知白雪公主还活着,用妖术做了一个有毒的苹果,装扮成乡下女人,跑到七个小矮人的家里,骗白雪公主吃下了毒苹果。4.狠毒的王后是怎样使白雪公主受骗上当的?学生1:王后非常狡猾,她做了一个半红半白的苹果,然后把毒药放在了红的那一半里,而且,苹果看上去非常诱人,因此白雪公主就上当了。学生3:当白雪公主正在犹豫的时候,王后把苹果切开,自己吃下白色的那一半,证明这个苹果没有毒。可见,王后不但狠毒,而且狡猾。四 总结全文,拓展训练2.从白雪公主中毒身亡的故事中,你受到了什么启发?2.在识字教学中,重点指导学生学会“恶”“舍”这两个多音字。其中,“恶”有三个读音,分别是è(恶狠狠、凶恶),ě(恶心),ù(厌恶、深恶痛绝);“舍”有两个读音,分别是shě(舍不得、舍弃、取舍),shè(宿舍、屋舍),引导学生能够根据词语来判断其读音。
1.了解故事内容,知道白雪公主得救的过程,懂得善良的人是最美丽的人。1.上节课,我们了解到狠毒的王后用毒苹果毒死了白雪公主。看到这里,你的心情一定非常沉重。白雪公主是怎样得救的?我们一起继续学习。二 根据自学提示自学,了解白雪公主得救的过程2.学生交流自学的情况。甲组:白雪公主是被一位漂亮的王子救活的。丙组:从白雪公主被王子救活的经过中,我了解到善良的人最终会得到好的结果。三 再读课文,分析人物的性格2.学生汇报。(七个小矮人回家以后,想尽一切办法,也没有把白雪公主救活。他们守在她的身边,哭了三天三夜。他们舍不得把她埋在地里,就请人做了一口透明的玻璃棺材,然后抬到山上去。在那里,每天由一个小矮人守着。)(2)再读这段话,把自己的体会读出来。4.有感情地朗读课文。1.分小组练习表演。3.集体评议。2.最后,教师提出了几个问题:“白雪公主为什么会一次又一次受骗上当,遭遇危险?”“白雪公主一次次上当,你想对她说点儿什么?”“假如你是白雪公主,你会怎么办?”以此引导学生改编故事,让聪明的白雪公主识破王后的一次次诡计,气死狠毒的王后。教师通过这些活动环节,增强了学生对陌生人的警惕性和防范意识,提高了他们的自我保护能力。1.比一比,再组词。2.展开想象,你能说一说白雪公主活了之后会怎么样吗?大姐脸儿美,二姐一肚水,打四种水果(苹果)(葡萄)(石榴)(桃子)格林兄弟