部编版小学一年级语文上册语文园地二第一课时指导方案
教学设计 1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点) 3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)课前准备 2.制作相关的多媒体。(教师)课时安排教学过程 一、识字加油站 2.多媒体出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？ 4.教师出示生字卡片：én shù xué yīn yuè (1)自己练习拼读。 (3)开火车读。 二、用拼音 过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。 b p f d t n l ɡ h q x zh h sh r z s y b、p、、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；ɡ、、h和、q、x，吵着闹着也要去；z、、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、h、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和，声母成员都到齐。” (4)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。 过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母？指名回答。 (2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。如，当台上学生摆出q时，教师马上引导：p怎样摆呢？ 过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。 (2)多媒体出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá hé dǎ bǎ (3)运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。 过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏。 学生在小组内练习拼读词语。 (3)教师指屏幕中的音节，一组拼读，其他组做动作。 三、课堂小结 设计意图：充分肯定学生的课堂表现，肯定孩子的探索发现精神，让他们有兴趣进行下一节课的学习。