【教材分析】《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天 的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。1、充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。3、通过师生合作，引导学生观察秋天的景物和气候，了解秋天，感觉秋天，让学生画秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高语文素养。1、 会认个生字，会写42个生字。美丽。【课前准备】【教学流程】在学习这个单元之前，让学生事先收集有关秋天的词语、图片，走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。3、用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。三、各有侧重识字一采用了韵语识字的策略，由三组关于秋天的四字词语组成。这些词语分别描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来琅琅上口。其中“层林尽染、叠翠流金”等词语书面语色彩很浓，学生理解有一定的困难，课文中特配了插图帮助理解。在教学中应注意引导学生联系生活经验体会这些词的特点，在此基础上识字写字。课后“我会认”是本课要学的12个生字，上面用小树叶出示的个注音字表示了读音指导的重点。“我会写”中的10个字，“色、实、丰、金”是已经会认的字，个是本课要掌握的生字。“我会读”是本课生字的拓展练习，帮助识记和巩固生字。 1、重点在朗读中感悟秋天的美好。一边读一边体会课文所表达的对秋天的喜爱和赞美的情感，体会课文中问句所表达的语气。 （三）《黄山奇石》同学们，喜欢旅游吗？都去过那些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列，一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？（板书课题）3、体出示课文插图，引导学生观察并说出自己的感受，体会黄山的奇石与美丽。（四）《植物妈妈有办法》（出示实物）同学们，这些植物你们都认识吗？它们叫什么名字？这些植物都有自己的孩子，你们知道植物妈妈是怎样送走自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。3、 小组选出代表汇报读书收获。、 你还知道那些植物传播种子的方法，把课外收集资料展示出来。1、回顾旧知2、出示课文插图，说说图中都画了什么，你想到了什么，诗中与你看到的、想到的一样吗？学生自渎。4、感情朗读、背诵。1、 学习完这四篇课文，组织学生召开一次交流展示会，把学生收集到的资料、卡片让学生互相观看。五、语文园地一“日积月累”： 由“我会读”和“读读背背”两部分内容组成。在这两部分内容里，不仅有本组所学生字的复现，帮助学生巩固所学生字，而且通过读词语，背儿歌，促进学生对语言的积累。鼓励学生课外收集儿歌，读儿歌，背儿歌，还可鼓励学生写儿歌。“展示台”： 展示台给学生提供了一个展示学习成果、体验学习乐趣的舞台。这项活动要在本组教学一开始就提醒学生，告诉他们将要进行展示交流活动，让他们平时注意动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果。本次展示台要展示学生制作的书签、贺卡、图画、诗歌或其他作品，都是有关秋天的。可以布置一个展板，或者利用学习园地展出。展示交流后，把自己认为满意的作品妥善保存。
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