文 . 课题：语文天地131.练习快速并正确工整地书写。3.加偏旁组新字，辨析形近字。.学习用记事本记录事情，与同学交流记事本。7.听话练习，培养听的能力。9.总结认字方法，鼓励学生自主认字。1.学习识字方法，积累识字经验。【教学难点】听话练习第一课时1.练习快速抄写句子。3.加偏旁组新字，辨析形近字。.学习用记事本记录事情，与同学交流记事本。多媒体一．练习快速抄写句子2.快速抄写，要求准确，书写规范。4.交流抄写经验。1.（出示1：雨字头和两点水）学生看部首。3.读一读，看看这些字各有什么结构特点？ .你能将它们写漂亮吗？三、加上部首组成新字（出示2：课本上对应练习题）（在变字小魔术中，孩子既复习了生字，又感受到成功的快乐。）1.下面每一行的字娃娃长得很像，你能将它们分清楚吗？3. 这些词语中，许多词都是好朋友，请你给它们分分组。五、练习记事养成习惯2.展示自己的记事本。4.讨论：怎样记事？记录什么事情？一、快速抄写句子。 雨： 氵： 二、雷、霜、零、露、雪、霞、雾、霄、震、三、海 梅 莓 坏 杯 还一、读背古诗勤于积累　 风　　解落三秋叶，能开二月花。 2.相互交流，说说自己读懂了什么？4.（出示：与四句诗分别对应的情景图片）引导学生观察四幅图片：你在哪些地方见到风娃娃了？教师用形象的语言帮助学生理解诗意。二、练习听力培养习惯　　2.老师播报天气预报。4.想一想，听准听懂天气预报有什么好处？.学生听后记录下来，指名同学写在黑板上。三、自主阅读想象雾景2.有不认识的生字吗？想办法解决。4.生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？ 1.独自练习查字典。3.说说自己查字典的方法。1.练习猜字：教师出示带生字的句子。3.教师公布答案。【课堂作业新设计】 风过江千尺浪，入住万竿斜。无论是海水 船只 还是蓝色的远方 都看不见了1. 自己 把 藏 了 起来 雾2. 哪里 不知 消失 到 去了 太阳参考答案：三、1.雾把自己藏了起来。2.太阳不知消失到哪里去了。 雾（淘气） 藏起 岸边【课后反思】一、查字典部分引导学生展开交流，巩固了查字典的方法，促进学生自主学习能力的提高。 三、交流记事本引导学生展开互动的有趣的口语交流，并联系实际生活，挖掘学生的认识，在师生、生生的交流中，生成学生的自我保护意识，培养学生的倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。 课后作业1.游戏（yiú xì） 2.穿衣（huān yī） 3.衣服（yī fu）二、仿照例句写句子。 1.有时候我很 ，有时候我很 。三、阅读短文。　　刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。1.把下面的词语排列成一句句子。_______________________________________________________3.“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”句中的“你”指的是_______，“我”指的是_______。（1）虹太骄傲了。（2）人们都赞美虹。（3）太阳躲进云里了。一、1. 二、1.急躁 冷静 2.他很小心 他很大意章 .
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